A relação entre raça e educação na obra de Gilberto Freyre

Gilberto Freyre (1900-1987) foi um dos mais importantes pensadores sociais brasileiro, cujo legado tem sido constantemente revisitado. Nesse trabalho volto-me a um aspecto pouco explorado de sua obra que diz respeito à relação entre educação e raça. Indico nesse texto que para além do ‘mito da democ...

Full description

Autores:
Oliveira, Amurabi
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Pontificia Universidad Javeriana
Repositorio:
Repositorio Universidad Javeriana
Idioma:
por
OAI Identifier:
oai:repository.javeriana.edu.co:10554/30048
Acceso en línea:
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/11102
http://hdl.handle.net/10554/30048
Palabra clave:
Gilberto Freyre; Pensamento Social Brasileiro; Raça e Educação
Gilberto Freyre; pensamiento social de Brasil; raza y educación
Gilberto Freyre; Brazilian social thought; race and education
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
id JAVERIANA2_71c4fbd45392c3c075fc216171eec82d
oai_identifier_str oai:repository.javeriana.edu.co:10554/30048
network_acronym_str JAVERIANA2
network_name_str Repositorio Universidad Javeriana
repository_id_str
dc.title.por.fl_str_mv A relação entre raça e educação na obra de Gilberto Freyre
dc.title.spa.fl_str_mv La relación entre raza y educación en la obra de Gilberto Freyre
dc.title.english.eng.fl_str_mv The Relation Between Race and Education in the Work of Gilberto Freyre
title A relação entre raça e educação na obra de Gilberto Freyre
spellingShingle A relação entre raça e educação na obra de Gilberto Freyre
Gilberto Freyre; Pensamento Social Brasileiro; Raça e Educação
Gilberto Freyre; pensamiento social de Brasil; raza y educación
Gilberto Freyre; Brazilian social thought; race and education
title_short A relação entre raça e educação na obra de Gilberto Freyre
title_full A relação entre raça e educação na obra de Gilberto Freyre
title_fullStr A relação entre raça e educação na obra de Gilberto Freyre
title_full_unstemmed A relação entre raça e educação na obra de Gilberto Freyre
title_sort A relação entre raça e educação na obra de Gilberto Freyre
dc.creator.fl_str_mv Oliveira, Amurabi
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Oliveira, Amurabi
dc.contributor.none.fl_str_mv null
null
null
dc.subject.por.fl_str_mv Gilberto Freyre; Pensamento Social Brasileiro; Raça e Educação
topic Gilberto Freyre; Pensamento Social Brasileiro; Raça e Educação
Gilberto Freyre; pensamiento social de Brasil; raza y educación
Gilberto Freyre; Brazilian social thought; race and education
dc.subject.spa.fl_str_mv Gilberto Freyre; pensamiento social de Brasil; raza y educación
dc.subject.eng.fl_str_mv Gilberto Freyre; Brazilian social thought; race and education
description Gilberto Freyre (1900-1987) foi um dos mais importantes pensadores sociais brasileiro, cujo legado tem sido constantemente revisitado. Nesse trabalho volto-me a um aspecto pouco explorado de sua obra que diz respeito à relação entre educação e raça. Indico nesse texto que para além do ‘mito da democracia racial’ Freyre reconhece os entraves e desigualdades existentes na sociedade brasileira, tanto que chega a afirmar que os diplomas se tornam verdadeiras ‘cartas de branquitude sociológicas’, reconhecendo não apenas o profundo fosso social existente entre brancos, negros e mulatos no Brasil, como também chamando a atenção para a dinamicidade criada com o processo paulatino de escolarização. Analiso como na obra de Freyre se apresenta essa relação entre ascensão social dos negros e mulatos e a educação, o que realizado utilizando como substrato principalmente os autores que têm produzido conhecimento no campo do pensamento social brasileiro.
publishDate 2015
dc.date.created.none.fl_str_mv 2015-11-24
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-02-24T15:52:07Z
2020-04-15T18:47:14Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-02-24T15:52:07Z
2020-04-15T18:47:14Z
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.hasversion.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.local.spa.fl_str_mv Artículo de revista
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.identifier.none.fl_str_mv http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/11102
10.11144/Javeriana.uh81.rere
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 2011-2734
0120-4807
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10554/30048
url http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/11102
http://hdl.handle.net/10554/30048
identifier_str_mv 10.11144/Javeriana.uh81.rere
2011-2734
0120-4807
dc.language.iso.none.fl_str_mv por
language por
dc.relation.uri.none.fl_str_mv http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/11102/11886
dc.relation.citationissue.eng.fl_str_mv Universitas Humanística; Vol. 81, Núm. 81 (2016): Prácticas comunicativas, creatividad y nuevos desafíos
dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv Universitas Humanística; Vol. 81, Núm. 81 (2016): Prácticas comunicativas, creatividad y nuevos desafíos
dc.relation.citationissue.por.fl_str_mv Universitas Humanística; Vol. 81, Núm. 81 (2016): Prácticas comunicativas, creatividad y nuevos desafíos
dc.rights.spa.fl_str_mv Copyright (c) 2015 Universitas Humanística
dc.rights.licence.*.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
Copyright (c) 2015 Universitas Humanística
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.spa.fl_str_mv PDF
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Editorial Pontificia Universidad Javeriana
institution Pontificia Universidad Javeriana
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
repository.mail.fl_str_mv repositorio@javeriana.edu.co
_version_ 1814337774659043328
spelling Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 InternacionalCopyright (c) 2015 Universitas Humanísticainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2nullnullnullOliveira, Amurabi2018-02-24T15:52:07Z2020-04-15T18:47:14Z2018-02-24T15:52:07Z2020-04-15T18:47:14Z2015-11-24http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/1110210.11144/Javeriana.uh81.rere2011-27340120-4807http://hdl.handle.net/10554/30048Gilberto Freyre (1900-1987) foi um dos mais importantes pensadores sociais brasileiro, cujo legado tem sido constantemente revisitado. Nesse trabalho volto-me a um aspecto pouco explorado de sua obra que diz respeito à relação entre educação e raça. Indico nesse texto que para além do ‘mito da democracia racial’ Freyre reconhece os entraves e desigualdades existentes na sociedade brasileira, tanto que chega a afirmar que os diplomas se tornam verdadeiras ‘cartas de branquitude sociológicas’, reconhecendo não apenas o profundo fosso social existente entre brancos, negros e mulatos no Brasil, como também chamando a atenção para a dinamicidade criada com o processo paulatino de escolarização. Analiso como na obra de Freyre se apresenta essa relação entre ascensão social dos negros e mulatos e a educação, o que realizado utilizando como substrato principalmente os autores que têm produzido conhecimento no campo do pensamento social brasileiro.Gilberto Freyre (1900-1987) fue uno de los más importantes pensadores sociales de Brasil, cuyo legado ha sido revisado constantemente. En este trabajo me dirijo a un aspecto poco explorado de su obra que se refiere a la relación entre la educación y la raza. Señalo en este texto que más allá del ‘mito de la democracia racial’, Freyre reconoce las barreras y desigualdades existentes en la sociedad brasileña, tanto es así que incluso se afirma que los títulos se convierten en verdaderas ‘cartas de blancura sociológicas’, reconociendo no solo la profunda brecha existente entre blancos, negros y mulatos en Brasil, sino que llama la atención sobre la dinámica creada con el proceso gradual de escolaridad-escolarización. Analizo cómo el trabajo de Freyre presenta esta relación entre la movilidad social de los negros y mulatos y la educación. Llevo esto a cabo utilizando como sustrato principalmente los autores que han producido conocimiento en el campo del pensamiento social brasileño.Gilberto Freyre (1900-1987) was one of the most important Brazilian social thinkers, whose legacy has been constantly revisited. In this paper I turn to a relatively unexplored aspect of his work that concerns the relationship between education and race. I point in this text beyond the ‘myth of racial democracy’ Freyre recognizes the existing barriers and inequalities in Brazilian society, so much that even states that diplomas become true ‘letters of sociological whiteness”’ recognizing not only the deep social differences existing between whites, blacks and mulattos in Brazil, as well as drawing attention to the dynamics created with the gradual process of schooling. I analyze how the work of Freyre presents this relationship between social mobility of blacks and mulattos and education, which I do using as substrate mainly the authors who have produced knowledge in the field of Brazilian social thought.PDFapplication/pdfporEditorial Pontificia Universidad Javerianahttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/11102/11886Universitas Humanística; Vol. 81, Núm. 81 (2016): Prácticas comunicativas, creatividad y nuevos desafíosUniversitas Humanística; Vol. 81, Núm. 81 (2016): Prácticas comunicativas, creatividad y nuevos desafíosUniversitas Humanística; Vol. 81, Núm. 81 (2016): Prácticas comunicativas, creatividad y nuevos desafíosGilberto Freyre; Pensamento Social Brasileiro; Raça e EducaçãoGilberto Freyre; pensamiento social de Brasil; raza y educaciónGilberto Freyre; Brazilian social thought; race and educationA relação entre raça e educação na obra de Gilberto FreyreLa relación entre raza y educación en la obra de Gilberto FreyreThe Relation Between Race and Education in the Work of Gilberto Freyrehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/article10554/30048oai:repository.javeriana.edu.co:10554/300482023-03-29 12:54:28.691Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.co