Tarea Cognitiva de Detección y Corrección de Errores en la Comprensión de Textos Narrativos en Niños de Básica Primaria

El presente artículo tiene como propósito fundamental presentar la construcción y desarrollo de una tarea cognitiva ubicada en el campo problemático de la comprensión del lenguaje la cual constituye una alternativa metodológica para capturar el proceso de autorregulación durante la lectura de un tex...

Full description

Autores:
Escobar Melo, Hugo; Pontificia Universidad Javeriana
Latorre Velásquez, Diana Carolina; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2010
Institución:
Pontificia Universidad Javeriana
Repositorio:
Repositorio Universidad Javeriana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/851
http://hdl.handle.net/10554/33501
Palabra clave:
Development; Self-Regulation; Metacognition; Reading Comprehension
Desarrollo; Autorregulación; Metacognición; Comprensión de lectura
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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