El modelo de perfeccionismo disposicional 2x2 en la adolescencia: Una comprobación en el contexto de la Educación Física

Se examinó el modelo de perfeccionismo 2x2 en la adolescencia en el contexto de la Educación Física empleando diversas variables dependientes: auto-concepto, afectividad y satisfacción con la vida. Un total de 331 estudiantes de educación secundaria (58.9% varones y 41.1% mujeres; M = 14.29, DT = 1.43) tomó parte en el estudio. Los análisis de regresión jerárquica moderada mostraron que el tipo de Auto-exigencia Puro se asoció a resultados más adaptativos en comparación con el No-perfeccionismo. El de Presión Externa Puro se relacionó con resultados más negativos en comparación con los otros tipos de perfeccionismo. Finalmente, el Perfeccionismo Mixto se asoció a una mejor adaptación psicológica que el tipo Presión Externa Puro, y a una adaptación más débil con respecto al Perfeccionismo Autoexigente Puro.

• Autores: Méndez-Giménez, Antonio; Universidad de Oviedo; Cecchini-Estrada, José-Antonio; Universidad de Oviedo; Fernández-Río, Javier; Universidad de Oviedo
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/33189
• Acceso en línea: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/5446; http://hdl.handle.net/10554/33189
• Palabra clave: perfectionism; adolescence; life satisfaction; affectivity; self-concept; Perfeccionismo; adolescencia; satisfacción con la vida; afectividad; Autoconcepto
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional