Sacando los miedos de debajo de la cama : la literatura infantil como una herramienta de comunicación en plataformas virtuales para enfrentar y tratar los miedos de la infancia

La desigualdad social que enfrenta nuestro país abre la puerta a que niños y niñas enfrenten miedos atípicos a su edad, como la violencia, la pobreza, el trabajo forzado y el hambre. Estos miedos generan una indisposición en la forma en que estos se comportan, se perciben a sí mismos y se desarrolla...

Full description

Autores:
Benedetti Becerra, Antonella
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Pontificia Universidad Javeriana
Repositorio:
Repositorio Universidad Javeriana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.javeriana.edu.co:10554/52474
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10554/52474
Palabra clave:
Literatura infantil
Miedo
Desigualdad social
Narrativa
Infancia
Children's literature
Fear
Social inequality
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Comunicación social - Tesis y disertaciones académicas
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description La desigualdad social que enfrenta nuestro país abre la puerta a que niños y niñas enfrenten miedos atípicos a su edad, como la violencia, la pobreza, el trabajo forzado y el hambre. Estos miedos generan una indisposición en la forma en que estos se comportan, se perciben a sí mismos y se desarrollan como personas, incluido su desarrollo moral. La comunicación social juega un papel crucial a la hora de brindar las herramientas necesarias para que niños y niñas puedan entender y abordar sus miedos, por lo que, esta tesis pretende abordar las narrativas de libros y películas infantiles, con el fin de entender como dicha narrativa sirven como una herramienta para entender los diferentes tipos de miedo que existen y sus repercusiones. Un solo libro, el libro adecuado, puede cambiar la vida de un niño o niña, pero para encontrar ese libro especial es necesario un poco de ayuda. Mediante la personificación del miedo se pretende darle un rostro, una voz y una forma de ser, para que, de esta manera, los niños logren verlo a los ojos y saber que tal vez no es tan aterrador o grande como pensaban. Miedo se creo para ser un amigo, ese que muestra los límites propios y ayuda en momentos de peligro, ese amigo honesto que reconoce el daño que puede causar y buscará ayudar a todos los niños y niñas mediante lo que más le gusta; los libros. Ayudar a que los niños y niñas del país en situaciones vulnerables puedan encontrar una salida a aquello que los aterra por las noches es una forma de asegurarles que, sin importar cuantos monstruos vivan debajo de su cama, siempre habrá una forma de sacarlos, con la ayuda de un buen libro y, sobre todo, de mucha imaginación.
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spelling Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Salive Puyana, María ClaraBenedetti Becerra, AntonellaCano Busquet, Marisol2021-01-26T23:40:54Z2021-01-26T23:40:54Z2020-05-27http://hdl.handle.net/10554/52474instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coLa desigualdad social que enfrenta nuestro país abre la puerta a que niños y niñas enfrenten miedos atípicos a su edad, como la violencia, la pobreza, el trabajo forzado y el hambre. Estos miedos generan una indisposición en la forma en que estos se comportan, se perciben a sí mismos y se desarrollan como personas, incluido su desarrollo moral. La comunicación social juega un papel crucial a la hora de brindar las herramientas necesarias para que niños y niñas puedan entender y abordar sus miedos, por lo que, esta tesis pretende abordar las narrativas de libros y películas infantiles, con el fin de entender como dicha narrativa sirven como una herramienta para entender los diferentes tipos de miedo que existen y sus repercusiones. Un solo libro, el libro adecuado, puede cambiar la vida de un niño o niña, pero para encontrar ese libro especial es necesario un poco de ayuda. Mediante la personificación del miedo se pretende darle un rostro, una voz y una forma de ser, para que, de esta manera, los niños logren verlo a los ojos y saber que tal vez no es tan aterrador o grande como pensaban. Miedo se creo para ser un amigo, ese que muestra los límites propios y ayuda en momentos de peligro, ese amigo honesto que reconoce el daño que puede causar y buscará ayudar a todos los niños y niñas mediante lo que más le gusta; los libros. Ayudar a que los niños y niñas del país en situaciones vulnerables puedan encontrar una salida a aquello que los aterra por las noches es una forma de asegurarles que, sin importar cuantos monstruos vivan debajo de su cama, siempre habrá una forma de sacarlos, con la ayuda de un buen libro y, sobre todo, de mucha imaginación.The social inequality our country faces opens the door for boys and girls to face atypical fears for their age, such as violence, poverty, forced labor, and hunger. These fears generate an indisposition in the way they behave, perceive themselves and develop as people, including their moral development. Social communication plays a crucial role when it comes to providing the necessary tools so that children can understand and address their fears, therefore, this thesis aims to address the narratives of children's books and films, in order to understand how said Narrative serve as a tool to understand the different types of fear that exist and their repercussions. Just one book, the right book, can change a child's life, but finding that special book takes a little help. Through the personification of fear, it is intended to give it a face, a voice and a way of being, so that, in this way, children can see it in the eyes and know that perhaps it is not as scary or big as they thought. Fear was created to be a friend, the one who shows his own limits and helps in times of danger, that honest friend who recognizes the damage it can cause and will seek to help all children through what he likes the most; the books. Helping our children in vulnerable situations to find a way out of what terrifies them at night is a way to assure them that, no matter how many monsters live under their bed, there will always be a way to get them out, with the help from a good book and, above all, a lot of imagination.Comunicador (a) SocialPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaComunicación SocialFacultad de Comunicación y LenguajeLiteratura infantilMiedoDesigualdad socialNarrativaInfanciaChildren's literatureFearSocial inequalityNarrativeChildhoodComunicación social - Tesis y disertaciones académicasLiteratura infantilMiedos infantilesDesigualdad socialSacando los miedos de debajo de la cama : la literatura infantil como una herramienta de comunicación en plataformas virtuales para enfrentar y tratar los miedos de la infanciaBringing fears out from under the bed : children's literature as a communication tool on virtual platforms to face and treat childhood FearsTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALTG-BenedettiBecerraAntonella.pdfTG-BenedettiBecerraAntonella.pdfDocumentoapplication/pdf1138723http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52474/1/TG-BenedettiBecerraAntonella.pdfb8533199913536b966e941655ff82b3dMD51open accessCarta de autorización.pdfCarta de autorización.pdfLicencia de usoapplication/pdf150155http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52474/3/Carta%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdfbcd3808950a5b41dd30bfb485fdbbf0cMD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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