Visibilidad y tendencias teóricas de la educación para la salud en cuatro países de América Latina, 2003-2013
Objetivo: analisar as pesquisas feitas na América Latina sobre educação para a saúde durante os últimos dez anos, a identificar os diferentes desenvolvimentos conceituais propostos sobre o tema e as críticas que lhe são feitas. Método: pesquisa qualitativa através de um estado da arte; analisaram-se...
- Autores:
-
López Ríos, Jennifer Marcela
Molina Berrío, Diana Patricia
Peñaranda Correa, Fernando
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/gerepolsal/article/view/24376
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- Palabra clave:
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Objetivo: analisar as pesquisas feitas na América Latina sobre educação para a saúde durante os últimos dez anos, a identificar os diferentes desenvolvimentos conceituais propostos sobre o tema e as críticas que lhe são feitas. Método: pesquisa qualitativa através de um estado da arte; analisaram-se quarenta artigos do Brasil, Colômbia, Cuba e México derivados das buscas feitas em Pubmed, Lilacs, Redalyc, Scielo, Ovid, Science Direct, Oxford Journals e Dialnet. Resultado: a educação para a saúde é um campo multifocal, polissémico, com diferentes propósitos e tendências teóricas. Evidenciou-se que a maioria dos autores teve o cuidado de assumir uma posição frente a ela, mas poucos se arrogaram a tarefa de conceituar educação e saúde. Conclusão: diferentes visões sobre educação para a saúde são percebidas, no entanto questiona-se a pouca articulação vislumbrada nos artigos entre a teoria e a prática no tema. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 InternacionalDerechos de autor 2018 Jennifer Marcela López Ríosinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2López Ríos, Jennifer MarcelaMolina Berrío, Diana PatriciaPeñaranda Correa, Fernando2019-03-26T20:58:42Z2020-04-16T15:52:35Z2019-03-26T20:58:42Z2020-04-16T15:52:35Z2018-12-11http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/gerepolsal/article/view/2437610.11144/Javeriana.rgps17-35.vtte2500-61771657-7027http://hdl.handle.net/10554/42054Objetivo: analisar as pesquisas feitas na América Latina sobre educação para a saúde durante os últimos dez anos, a identificar os diferentes desenvolvimentos conceituais propostos sobre o tema e as críticas que lhe são feitas. Método: pesquisa qualitativa através de um estado da arte; analisaram-se quarenta artigos do Brasil, Colômbia, Cuba e México derivados das buscas feitas em Pubmed, Lilacs, Redalyc, Scielo, Ovid, Science Direct, Oxford Journals e Dialnet. Resultado: a educação para a saúde é um campo multifocal, polissémico, com diferentes propósitos e tendências teóricas. Evidenciou-se que a maioria dos autores teve o cuidado de assumir uma posição frente a ela, mas poucos se arrogaram a tarefa de conceituar educação e saúde. Conclusão: diferentes visões sobre educação para a saúde são percebidas, no entanto questiona-se a pouca articulação vislumbrada nos artigos entre a teoria e a prática no tema.Objetivo: analizar las investigaciones realizadas en América Latina sobre educación para la salud durante los últimos diez años, identificando los diferentes desarrollos conceptuales propuestos sobre el tema y las críticas que se le formulan. Método: investigación cualitativa mediante un estado del arte; se analizaron cuarenta artículos de Brasil, Colombia, Cuba y México derivados de las búsquedas realizadas en Pubmed, Lilacs, Redalyc, Scielo, Ovid, Science Direct, Oxford Journals y Dialnet. Resultado: la educación para la salud es un campo multifocal, polisémico, con diferentes propósitos y tendencias teóricas. Se encontró que la mayoría de los autores se ocuparon de asumi una postura frente a ella, peo pocos se dieron a la tarea de conceptualizar la educación y la salud. Conclusión: se perciben diferentes visiones sobre educación para la salud; sin embargo, se cuestiona la poca articulación que se vislumbra en los artículos entre la teoría y la práctica en el tema. Objective: To analyze the researches conducted in Latin America on education for health during the last ten years, identifying the different conceptual developments proposed about this theme and the criticism made about it. Methods: This is a qualitative research describing the state of the art; forty articles from Brazil, Colombia, Cuba and Mexico, and retrieved from searches in Pubmed, Lilacs, Redalyc, Scielo, Ovid, Science Direct, Oxford Journals, and Dialnet were examined. Results: The education for health is a multifocal and polysemic field with different purposes and theoretical trends. It was found that most of the authors cared for assuming a stance regarding this field, though few of them undertake the task to conceptualize both education and health. Conclusion: Different visions about education for health were perceived; however, this work criticizes the poor articulation observed in the papers between theory and practice on this regard.PDFapplication/pdfapplication/xmlspaEditorial Pontificia Universidad Javerianahttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/gerepolsal/article/view/24376/21479http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/gerepolsal/article/view/24376/21455http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/gerepolsal/article/view/24376/21480Gerencia y Políticas de Salud; Vol 17 No 35 (2018)Gerencia y Políticas de Salud; Vol. 17 Núm. 35 (2018)Visibilidad y tendencias teóricas de la educación para la salud en cuatro países de América Latina, 2003-2013Visibilidade e tendências teóricas da educação para a saúde em quatro países de América Latina, 2003-2013Visibility and Theoretical Trends in the Education for Health in Four Latin-American Countries, 2003-2013http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleArtículo revisado por pares10554/42054oai:repository.javeriana.edu.co:10554/420542023-03-29 12:45:40.249Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.co |