O papel supervisor dos mediadores dos cursos de educação e formação de adultos: entre o discurso e a prática
Dans la dernière décennie a surgit au Portugal un ensemble de nouveaux agents dans le domaine de l'éducation pour adultes. Les médiateurs des cours EFA sont uns de ces agents. Cet article se penche sur l'analyse; à partir d'une recherche empirique (fondée dans les entretiens avec les...
- Autores:
-
Ferreira-Loureiro, Armando Paulo
Vilhena-Soares, Margarida
Santos-Silva, Helena
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/26580
- Acceso en línea:
- http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/14400
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- Palabra clave:
- Rights
- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Le rôle d'inspecteurs des médiateurs des cours d'éducation et formation pour les adultes: entre la parole et la pratique |
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Dans la dernière décennie a surgit au Portugal un ensemble de nouveaux agents dans le domaine de l'éducation pour adultes. Les médiateurs des cours EFA sont uns de ces agents. Cet article se penche sur l'analyse; à partir d'une recherche empirique (fondée dans les entretiens avec les médiateurs et dans l'observation et le registre des réunions des équipes pédagogiques coordonnées par eux) la recherche réalisée dans une école, sur les fonctions de surveillance à leur charge. Le propos de cette recherche a été celui de tenter d'apercevoir de quelle manière ces médiateurs exercent ces fonctions. Les résultats nous ont conduits à conclure que les médiateurs qu'ont participés de cette étude agissent d'une façon plutôt empirique et que la présomption de l'exercice de surveillance se trouve plus présente dans la parole que dans la pratique. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 InternacionalDerechos de autor 2015 Magis. Revista Internacional de Investigación en Educacióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ferreira-Loureiro, Armando PauloVilhena-Soares, MargaridaSantos-Silva, Helena2020-04-16T18:33:35Z2020-04-16T18:33:35Z2015-10-31http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/1440010.11144/Javeriana.m8-16.psme2027-11822027-1174http://hdl.handle.net/10554/26580Dans la dernière décennie a surgit au Portugal un ensemble de nouveaux agents dans le domaine de l'éducation pour adultes. Les médiateurs des cours EFA sont uns de ces agents. Cet article se penche sur l'analyse; à partir d'une recherche empirique (fondée dans les entretiens avec les médiateurs et dans l'observation et le registre des réunions des équipes pédagogiques coordonnées par eux) la recherche réalisée dans une école, sur les fonctions de surveillance à leur charge. Le propos de cette recherche a été celui de tenter d'apercevoir de quelle manière ces médiateurs exercent ces fonctions. Les résultats nous ont conduits à conclure que les médiateurs qu'ont participés de cette étude agissent d'une façon plutôt empirique et que la présomption de l'exercice de surveillance se trouve plus présente dans la parole que dans la pratique. Este artigo centra-se na análise, a partir de uma pesquisa empírica (assente em entrevistas com mediadores e na observação e registo de reuniões das equipas pedagógicas por eles coordenadas) realizada numa escola, das funções de supervisão inerentes ao seu cargo. Tentar perceber de que modo tais mediadores exercem essas funções foi o propósito dessa investigação. Os resultados levam-nos a concluir que os mediadores que participaram neste estudo atuam de uma forma tendencialmente empírica e que a assunção do exercício da supervisão está mais presente nos seus discursos do que nas suas práticas. Este artículo se enfoca en el análisis, a partir de una investigación empírica (sustentada en entrevistas con mediadores y en la observación y registro de las reuniones de los equipos pedagógicos coordinados por ellos) realizada en una escuela, de las funciones de supervisión inherentes a su cargo. El propósito fue intentar percibir de qué modo estos mediadores ejercen esas funciones. Los resultados nos llevan a concluir que los mediadores que participaron en este estudio actúan de una forma tendencialmente empírica y que la presunción del ejercicio de la supervisión está más presente en el discurso que en la práctica. This article focuses on the analysis of the supervisory functions inherent in their position. This data is based on empirical research held in a school, which is supported by interviews with mediators, observation and recording of meetings of the pedagogical teams coordinated by them. The purpose of this research was to perceive how these mediators exert these functions.We conclude that the mediators who participated in this study act in a tendentiously empirical way, and that the presumption of the exercise of supervision is more present in the discourse than in its practice. PDFapplication/pdfspaEditorial Pontificia Universidad Javerianahttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/14400/11581Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 8 Núm. 16 (2015); 33-50Revue Internationale de Rechersches en Education; Vol. 8 No 16 (2015); 33-50Revista Internacional de Pesquisa em Educacao; v. 8 n. 16 (2015); 33-50Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol 8 No 16 (2015); 33-50O papel supervisor dos mediadores dos cursos de educação e formação de adultos: entre o discurso e a práticaLe rôle d'inspecteurs des médiateurs des cours d'éducation et formation pour les adultes: entre la parole et la pratiqueO papel supervisor dos mediadores dos cursos de educação e formação de adultos: entre o discurso e a práticaO papel supervisor dos mediadores dos cursos de educação e formação de adultos: entre o discurso e a práticahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleArticlesArtículos10554/26580oai:repository.javeriana.edu.co:10554/265802023-03-29 12:40:16.078Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.co |