Percepción de los estudiantes frente a la formación ciudadana que implementa la institución educativa colegio Nuevo Horizonte Cajicá.
Este trabajo investigativo se orienta a describir la percepción de los estudiantes del Colegio Nuevo Horizonte Cajicá con respecto a los procesos de Formación Ciudadana que orienta la institución. Debido a la falta de cuestionamiento y sentido de accionar de parte de los estudiantes hacia los proces...
- Autores:
-
Orjuela Luque, María Eugenia
Rueda Mahecha, Mayerly
Chiquito Manzo, Marta Liliana
Mosquera Rodríguez, Lorena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/33636
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/33636
- Palabra clave:
- Percepción de estudiantes
Formación ciudadana
Pedagogía crítica
Descriptivo cualitativo
Perception of students
Citizen education
Critical pedagogy
Qualitative descriptive
Cultura ciudadana - Cajicá (Cundinamarca, Colombia)
Pedagogía crítica - Cajicá (Cundinamarca, Colombia)
Valores sociales - Cajicá (Cundinamarca, Colombia)
Licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana - Tesis y disertaciones académicas
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Percepción de los estudiantes frente a la formación ciudadana que implementa la institución educativa colegio Nuevo Horizonte Cajicá. Percepción de estudiantes Formación ciudadana Pedagogía crítica Descriptivo cualitativo Perception of students Citizen education Critical pedagogy Qualitative descriptive Cultura ciudadana - Cajicá (Cundinamarca, Colombia) Pedagogía crítica - Cajicá (Cundinamarca, Colombia) Valores sociales - Cajicá (Cundinamarca, Colombia) Licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana - Tesis y disertaciones académicas |
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Este trabajo investigativo se orienta a describir la percepción de los estudiantes del Colegio Nuevo Horizonte Cajicá con respecto a los procesos de Formación Ciudadana que orienta la institución. Debido a la falta de cuestionamiento y sentido de accionar de parte de los estudiantes hacia los procesos democráticos y las funciones del Gobierno Escolar, se evidencia la importancia de abrir espacios para el desarrollo de la Formación Ciudadana en los educandos, los cuales puedan manifestarse en procesos de convivencia, participación y transformación. De esta manera, el presente trabajo pretende conocer las percepciones de los estudiantes frente a la Formación Ciudadana, con el fin de describir y analizar las dinámicas actuales para identificar, desde una perspectiva crítica, algunas estrategias para el fomento de la Formación Ciudadana en la Institución. A través de la orientación Teórica de la Pedagogía Crítica y de la Metodología de Investigación Descriptiva, y considerando que el conocimiento del mundo puede generarse a través de la observación y descripción activa, se busca identificar y analizar el contexto de la institución en cuanto a Formación Ciudadana, para evidenciar las apreciaciones personales y colectivas que los estudiantes experimentan en su cotidiano vivir, con el fin de proponer algunas sugerencias que permitan abrir espacios democráticos de resolución de conflictos, formación en competencias ciudadanas, participación, sana convivencia, diferencia, respeto y tolerancia. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Arias Barrero, Luis AlbertoOrjuela Luque, María EugeniaRueda Mahecha, MayerlyChiquito Manzo, Marta LilianaMosquera Rodríguez, Lorena2018-03-02T13:13:40Z2020-04-16T20:29:09Z2018-03-02T13:13:40Z2020-04-16T20:29:09Z2017http://hdl.handle.net/10554/33636instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEste trabajo investigativo se orienta a describir la percepción de los estudiantes del Colegio Nuevo Horizonte Cajicá con respecto a los procesos de Formación Ciudadana que orienta la institución. Debido a la falta de cuestionamiento y sentido de accionar de parte de los estudiantes hacia los procesos democráticos y las funciones del Gobierno Escolar, se evidencia la importancia de abrir espacios para el desarrollo de la Formación Ciudadana en los educandos, los cuales puedan manifestarse en procesos de convivencia, participación y transformación. De esta manera, el presente trabajo pretende conocer las percepciones de los estudiantes frente a la Formación Ciudadana, con el fin de describir y analizar las dinámicas actuales para identificar, desde una perspectiva crítica, algunas estrategias para el fomento de la Formación Ciudadana en la Institución. A través de la orientación Teórica de la Pedagogía Crítica y de la Metodología de Investigación Descriptiva, y considerando que el conocimiento del mundo puede generarse a través de la observación y descripción activa, se busca identificar y analizar el contexto de la institución en cuanto a Formación Ciudadana, para evidenciar las apreciaciones personales y colectivas que los estudiantes experimentan en su cotidiano vivir, con el fin de proponer algunas sugerencias que permitan abrir espacios democráticos de resolución de conflictos, formación en competencias ciudadanas, participación, sana convivencia, diferencia, respeto y tolerancia.This research work is aimed at describing the perception of the students of the Nuevo Horizonte Cajicá School with respect to the processes of Citizen Training that the institution guides. Due to the lack of questioning and sense of action on the part of students towards the democratic processes and the functions of the School Government, it is evident the importance of opening spaces for the development of Citizen Education in the students, which can be manifested in processes of coexistence, participation and transformation. In this way, the present work pretends to know the perceptions of the students in front of the Citizen Training, in order to describe and analyze the current dynamics to identify, from a critical perspective, some strategies for the promotion of the Citizen Training in the Institution . Through the theoretical orientation of Critical Pedagogy and the Methodology of Descriptive Research, and considering that knowledge of the world can be generated through observation and active description, we seek to identify and analyze the context of the institution in terms of Training Citizen, to show the personal and collective appreciations that students experience in their daily lives, in order to propose some suggestions that allow opening democratic spaces for conflict resolution, citizenship training, participation, healthy coexistence, difference, respect and tolerance.Licenciado (a) en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaFacultad de EducaciónPercepción de estudiantesFormación ciudadanaPedagogía críticaDescriptivo cualitativoPerception of studentsCitizen educationCritical pedagogyQualitative descriptiveCultura ciudadana - Cajicá (Cundinamarca, Colombia)Pedagogía crítica - Cajicá (Cundinamarca, Colombia)Valores sociales - Cajicá (Cundinamarca, Colombia)Licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana - Tesis y disertaciones académicasPercepción de los estudiantes frente a la formación ciudadana que implementa la institución educativa colegio Nuevo Horizonte Cajicá.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCC-LICENSElicense_rdfapplication/octet-stream811http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/33636/1/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD51open accessLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/33636/2/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD52open accessTHUMBNAILCONTENIDO.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3313http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/33636/3/CONTENIDO.pdf.jpg0cca9b038ebb4c41a4734d8532ec1f84MD53open accessANEXOS 1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5286http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/33636/4/ANEXOS%201.pdf.jpgdf7a7590563607c7946f170b5076b130MD54open accessCARTAS.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6037http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/33636/5/CARTAS.pdf.jpg27294f43660020b3e4e2d1b95f1e0c20MD55open accessORIGINALCONTENIDO.pdfapplication/pdf1434886http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/33636/6/CONTENIDO.pdfeb2515ad7710fea2f9f46fb0b7830fb7MD56open accessANEXOS 1.pdfapplication/pdf1202126http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/33636/7/ANEXOS%201.pdfa64b95b8c928fc482cdc361cae4a6417MD57open accessANEXOS 2.xlsxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.spreadsheetml.sheet90559http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/33636/8/ANEXOS%202.xlsx77db806365f970fcb637e284ad26fe67MD58open accessCARTAS.pdfapplication/pdf1025184http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/33636/9/CARTAS.pdf91bed6ae1a95c4c162b7916c1f3fd78bMD59metadata only access10554/33636oai:repository.javeriana.edu.co:10554/336362022-05-03 11:30:13.17Repositorio Institucional - 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