Caja de herramientas de educación ambiental (CHE-A) : "Estudio exploratorio sobre la Caja de Herramientas de Educación Ambiental, como estrategia educativa alternativa y lúdica, que motiva y fortalece la apropiación del conocimiento en torno a temáticas ecológicas, en los estudiantes de la Fundación EULER, en la ciudad de Bogotá"

educación es un proceso imprescindible en el desarrollo de las comunidades humanas, en especial en el contexto ecológico; a través de la facilitación del aprendizaje mediante orientación, parámetros cognitivos y fundamentos teóricos-conceptuales, propende por la aprehensión del conocimiento en pro d...

Full description

Autores:: Nannetti Hoyos, Daniela

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2017

Institución:: Pontificia Universidad Javeriana

Repositorio:: Repositorio Universidad Javeriana

Idioma:: spa

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spelling	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Nannetti Hoyos, Daniela2018-05-10T19:01:35Z2020-04-16T16:10:13Z2018-05-10T19:01:35Z2020-04-16T16:10:13Z2017http://hdl.handle.net/10554/34409instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coeducación es un proceso imprescindible en el desarrollo de las comunidades humanas, en especial en el contexto ecológico; a través de la facilitación del aprendizaje mediante orientación, parámetros cognitivos y fundamentos teóricos-conceptuales, propende por la aprehensión del conocimiento en pro de la identificación, determinación y generación de soluciones de las problemáticas sociales. Sin embargo se ha establecido en el mundo, como una herramienta de homogenización humana que estandariza los tipos de enseñanza y por ende reduce las posibilidades y alternativas de aprendizaje, limitando la diversidad en la generación y aprehensión del saber. Se hace entonces, imprescindible generar una reforma educativa, con el fin de motivar y fortalecer la aprehensión del conocimiento y llegar a promover la responsabilidad social y el sentido de pertenencia por parte de los habitantes de Bogotá, logrando así construir conocimiento, tomar decisiones y formular soluciones, conjuntamente, en la ciudad. Es ahí donde radica la importancia del presente trabajo, que logró validar la efectividad de la implementación de una estrategia de educación ambiental inclusiva, dinámica y participativa, que propende por una apropiación del conocimiento más profunda y un mayor sentido de pertenencia en torno a diferentes temáticas ecológicas. La Caja de Herramientas de Educación Ambiental (CHE-A), como estrategia de educación ambiental alternativa, fue validada a través de su implementación y evaluación, con los estudiantes de la Fundación EULER de la Localidad de Suba, Bogotá.Education is an essential process in the development of human communities, especially in the ecological context; through the facilitation of learning by means of orientation, cognitive parameters and theoretical-conceptual foundations, it tends towards the apprehension of knowledge in favor of the identification, determination and generation of solutions to social problems. However, it has been established in the world as a tool for human homogenization that standardizes the types of teaching and therefore reduces the possibilities and alternatives of learning, limiting diversity in the generation and apprehension of knowledge. It is therefore essential to generate an educational reform, in order to motivate and strengthen the apprehension of knowledge and to promote social responsibility and a sense of belonging on the part of the inhabitants of Bogotá, thus building knowledge, making decisions and formulating solutions, jointly, in the city. This is where the importance of the present work lies, which is managed to validate the effectiveness of the implementation of an inclusive, dynamic and participatory environmental education strategy, which tends toward a deeper appropriation of knowledge and a greater sense of belonging around different ecological. The Environmental Education Toolbox (CHE-A), as an alternative environmental education strategy, was validated through its implementation and evaluation, with the students of the EULER Foundation of the Suba Locality, Bogotá.Ecólogo (a)PregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaEcologíaFacultad de Estudios Ambientales y RuralesCaja de herramientasEducación ambientalEducación lúdicaEducación alternativaEcologíaMetacogniciónEnvironmental educationLudic educationAlternative educationEcologyMetacognitionEcología - Tesis y disertaciones académicasEducación ambientalMetacogniciónCaja de herramientas de educación ambiental (CHE-A) : "Estudio exploratorio sobre la Caja de Herramientas de Educación Ambiental, como estrategia educativa alternativa y lúdica, que motiva y fortalece la apropiación del conocimiento en torno a temáticas ecológicas, en los estudiantes de la Fundación EULER, en la ciudad de Bogotá"Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALNannettiHoyosDaniela2017.pdfDocumentoapplication/pdf6112468http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/34409/1/NannettiHoyosDaniela2017.pdf6199f2f73e689fc637dc05e62e20c277MD51open accessNannettiHoyosDaniela2017_cartas.pdfCartasapplication/pdf714122http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/34409/2/NannettiHoyosDaniela2017_cartas.pdfa97cb7622e737ec1b2cfb8efd6b5122dMD52metadata only accessLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/34409/3/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD53open accessCC-LICENSElicense_rdfapplication/octet-stream811http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/34409/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessTHUMBNAILNannettiHoyosDaniela2017.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2498http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/34409/5/NannettiHoyosDaniela2017.pdf.jpg4d65f453a4fb72418d3479b7312b61a3MD55open accessNannettiHoyosDaniela2017_cartas.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4481http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/34409/6/NannettiHoyosDaniela2017_cartas.pdf.jpgabac34382cb4fd4f8574a03279a1ae54MD56open access10554/34409oai:repository.javeriana.edu.co:10554/344092022-05-03 15:07:26.477Repositorio Institucional - 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