Cultura Educativa Institucional Oblata, ambientes de aprendizaje y proyecto de vida personal en el Liceo Matovelle
La cultura educativa institucional se desarrolla a partir de un gran potencial que opera, trasgrede y trasforma realidades humanas, se trata de la incidencia carismática, en este caso de la oblación como entrega total de la vida hacia lo inesperado, logrando contribuir a la evolución del conocimient...
- Autores:
-
Pinchao Cuarán, Sergio Ramiro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/68497
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/68497
- Palabra clave:
- Cultura educativa oblata
Ambientes de aprendizaje
Proyecto de vida personal
Oblate educational culture
Learning environments
Personal life project
Licenciatura en teología - Tesis y disertaciones académicas
Innovaciones educativas
Proceso de aprendizaje
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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La cultura educativa institucional se desarrolla a partir de un gran potencial que opera, trasgrede y trasforma realidades humanas, se trata de la incidencia carismática, en este caso de la oblación como entrega total de la vida hacia lo inesperado, logrando contribuir a la evolución del conocimiento, la creatividad en la actividad humana y la interacción auténtica pero profunda entre sujetos y sus entornos. En este sentido, el quehacer educativo y quehacer teológico le apuntan a una antropología humana en relación con el actuar de Dios y los escenarios propios en los que se desenvuelve la persona, allí crea identidad, desarrolla su proyecto de vida personal y teje comunidad en medio de la complejidad e incertidumbre cotidiana. Ante esta eventualidad se propone integrar las categorías cultura educativa y ambientes de aprendizaje como fuerza línea del modelo educativo del Liceo Matovelle basado en la construcción del proyecto de vida personal, éste entendido como un itinerario de salida, de autodescubrimiento, de donación y estrategia de aprendizaje con sentido experiencial y significativo. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Torres Muñóz, José SantosPinchao Cuarán, Sergio RamiroBonilla Morales, Jaime Laurence2024-09-27T19:51:45Z2024-09-27T19:51:45Z2024-09-18http://hdl.handle.net/10554/68497instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coLa cultura educativa institucional se desarrolla a partir de un gran potencial que opera, trasgrede y trasforma realidades humanas, se trata de la incidencia carismática, en este caso de la oblación como entrega total de la vida hacia lo inesperado, logrando contribuir a la evolución del conocimiento, la creatividad en la actividad humana y la interacción auténtica pero profunda entre sujetos y sus entornos. En este sentido, el quehacer educativo y quehacer teológico le apuntan a una antropología humana en relación con el actuar de Dios y los escenarios propios en los que se desenvuelve la persona, allí crea identidad, desarrolla su proyecto de vida personal y teje comunidad en medio de la complejidad e incertidumbre cotidiana. Ante esta eventualidad se propone integrar las categorías cultura educativa y ambientes de aprendizaje como fuerza línea del modelo educativo del Liceo Matovelle basado en la construcción del proyecto de vida personal, éste entendido como un itinerario de salida, de autodescubrimiento, de donación y estrategia de aprendizaje con sentido experiencial y significativo.The institutional educational culture is developed from a great potential that operates, transgresses, and transforms human realities, it is about the charismatic incidence, in this case of oblation as a total surrender of life towards the unexpected, managing to contribute to the evolution of knowledge, creativity in human activity and the authentic but deep interaction between subjects and their environments. In this sense, educational work, and theological work point to a human anthropology in relation to the actions of God and the specific scenarios in which the person develops, there he creates identity, develops his personal life project, and weaves community in the midst of everyday complexity and uncertainty. Given this eventuality, it is proposed to integrate the categories of educational culture and learning environments as a line force of the educational model of the Liceo Matovelle based on the construction of the personal life project, this understood as an itinerary of exit, self-discovery, donation and learning strategy. with experiential and meaningful meaning.Licenciado (a) en TeologíaPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en TeologíaFacultad de TeologíaCultura educativa oblataAmbientes de aprendizajeProyecto de vida personalOblate educational cultureLearning environmentsPersonal life projectLicenciatura en teología - Tesis y disertaciones académicasInnovaciones educativasProceso de aprendizajeCultura Educativa Institucional Oblata, ambientes de aprendizaje y proyecto de vida personal en el Liceo MatovelleOblate Institutional Educational Culture, learning environments and personal life project at the matovelle high schoolTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALCULTURA EDUCATIVA INSTITUCIONAL, SERGIO PINCHAO PUJ.pdfCULTURA EDUCATIVA INSTITUCIONAL, SERGIO PINCHAO PUJ.pdfDocumentoapplication/pdf861756http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/68497/2/CULTURA%20EDUCATIVA%20INSTITUCIONAL%2c%20SERGIO%20PINCHAO%20PUJ.pdf6647e2a026534c89299e70de4a2af568MD52open accessACTA DE APROBACIÓN DE TRABAJO DE GRADO.pdfACTA DE APROBACIÓN DE TRABAJO DE GRADO.pdfCarta aprobación directoresapplication/pdf400188http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/68497/1/ACTA%20DE%20APROBACIO%cc%81N%20DE%20TRABAJO%20DE%20GRADO.pdf25f6995aa72af8e2a69a300000ebe97bMD51metadata only accessCarta De Autorizacion De Los Autores.pdfCarta De Autorizacion De Los Autores.pdfLicencia de usoapplication/pdf1009398http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/68497/3/Carta%20De%20Autorizacion%20De%20Los%20Autores.pdf3656f6f95f5fc0b85b6f2371976557d8MD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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