¿El porno es para ver o aprender? : estudio sobre pornografía y sexualidad en un grupo de jóvenes

A pesar de que se ha buscado censurar y prohibir la pornografía, no es secreto que hace parte de la vida de las y los jóvenes. Desde la psicología, y otras disciplinas, se han realizado estudios al respecto, y han sido determinantes con sus posturas patologizantes debido a la violencia exhibida en l...

Full description

Autores:
Espinosa Enriquez, Yuribel
Cubillos Mendoza, Laura Vanessa
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Pontificia Universidad Javeriana
Repositorio:
Repositorio Universidad Javeriana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.javeriana.edu.co:10554/50037
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10554/50037
Palabra clave:
Pornopedagogía
Sexualidad
Jóvenes
Cuerpo
Deseo
Sexuality
Pornopedagogy
Teens
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Psicología - Tesis y disertaciones académicas
Sexualidad - Bogotá (Colombia)
Pornografía - Bogotá (Colombia)
Adultos jóvenes - Bogotá (Colombia)
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description A pesar de que se ha buscado censurar y prohibir la pornografía, no es secreto que hace parte de la vida de las y los jóvenes. Desde la psicología, y otras disciplinas, se han realizado estudios al respecto, y han sido determinantes con sus posturas patologizantes debido a la violencia exhibida en la pornografía mainstream. Sin embargo, más allá de esta postura, el tema es un territorio relativamente poco explorado. Por ello, este ejercicio investigativo apunta a conocer la experiencia de sujetos jóvenes con la pornografía, explorando su rol respecto a los aprendizajes que se le confiere o no a la misma. Se realizó una investigación cualitativa donde, a través de la etnografía virtual, se exploraron los significados que ellos y ellas atribuyen actualmente a su consumo de pornografía. En un segundo momento, por medio de la escritura de relatos autobiográficos, se indagaron los elementos de la pornografía que han influido en la sexualidad de un grupo de jóvenes. Cabe destacar que son una muestra significativa, más no representativa, de los consumidores de pornografía. Se tuvo en cuenta la categoría de pornopedagogía, que está influenciada por ejes temáticos como la heteronormatividad, las reflexiones alrededor del cuerpo, las características del consumo, y las implicaciones de las representaciones que se ven en pantalla. Se concluye que la pornografía se erige como un elemento importante en la educación sexual «informal», y que si bien inicialmente se configura como un dispositivo de regulación del erotismo y la sexualidad juvenil , no obstante, las reflexiones y las experiencias de los sujetos llevan a que interpelen las lógicas y contenidos exhibidos , y asuman un papel activo respecto a cómo viven su sexualidad.
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spelling Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Escobar Cajamarca, Manuel RobertoEspinosa Enriquez, YuribelCubillos Mendoza, Laura VanessaCastellanos Urrego, Sergio GuillermoColombia2020Cundinamarca (Colombia)Bogotá, D.C. (Bogotá, Colombia)Bogotá (Colombia)2020-06-26T17:45:51Z2020-06-26T17:45:51Z2020-06-08http://hdl.handle.net/10554/50037instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coA pesar de que se ha buscado censurar y prohibir la pornografía, no es secreto que hace parte de la vida de las y los jóvenes. Desde la psicología, y otras disciplinas, se han realizado estudios al respecto, y han sido determinantes con sus posturas patologizantes debido a la violencia exhibida en la pornografía mainstream. Sin embargo, más allá de esta postura, el tema es un territorio relativamente poco explorado. Por ello, este ejercicio investigativo apunta a conocer la experiencia de sujetos jóvenes con la pornografía, explorando su rol respecto a los aprendizajes que se le confiere o no a la misma. Se realizó una investigación cualitativa donde, a través de la etnografía virtual, se exploraron los significados que ellos y ellas atribuyen actualmente a su consumo de pornografía. En un segundo momento, por medio de la escritura de relatos autobiográficos, se indagaron los elementos de la pornografía que han influido en la sexualidad de un grupo de jóvenes. Cabe destacar que son una muestra significativa, más no representativa, de los consumidores de pornografía. Se tuvo en cuenta la categoría de pornopedagogía, que está influenciada por ejes temáticos como la heteronormatividad, las reflexiones alrededor del cuerpo, las características del consumo, y las implicaciones de las representaciones que se ven en pantalla. Se concluye que la pornografía se erige como un elemento importante en la educación sexual «informal», y que si bien inicialmente se configura como un dispositivo de regulación del erotismo y la sexualidad juvenil , no obstante, las reflexiones y las experiencias de los sujetos llevan a que interpelen las lógicas y contenidos exhibidos , y asuman un papel activo respecto a cómo viven su sexualidad.Despite the fact that there has been an attempt to censor and ban pornography, it is not a secret that it is still part of of young people lives. Studies in psychology and other disciplines have been decisive with their pathologizing positions due to the violence exhibited in mainstream pornography. However, beyond this stance, it is a relatively unexplored territory. For that purpose, this investigation aims to recognise the experience of young people with pornography, exploring their learnings and their role in that regard.. A qualitative research design was used, and through virtual ethnography, perceptions that exist around pornography were examined. Second of all, through the writing of autobiographical narratives, elements of pornography that have influenced the sexuality of a group of young people were investigated. It should be noted that they are a significant, but not representative, sample of pornography consumers. The category of pornopedagogy was taken into account, influenced by thematic focus such as heteronormativity, considerations around the body, characteristics of consumption, and consequences of representations seen on screen. In conclusion, it is emphasized that pornography stands as an important element in sex education. Initially, it is established as a regulatory device, however, reflections and experiences of participants lead them to assume an active role regarding to how they live their sexuality.Psicólogo (a)PregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaPsicologíaFacultad de PsicologíaPornopedagogíaSexualidadJóvenesCuerpoDeseoSexualityPornopedagogyTeensBodyDesirePsicología - Tesis y disertaciones académicasSexualidad - Bogotá (Colombia)Pornografía - Bogotá (Colombia)Adultos jóvenes - Bogotá (Colombia)¿El porno es para ver o aprender? : estudio sobre pornografía y sexualidad en un grupo de jóvenes¿Shoud I watch porn or learn through it? Research about pornography and sexuality in a group of teensTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALLaura Cubillos y Yuribel Espinosa-2020.pdfLaura Cubillos y Yuribel Espinosa-2020.pdfDocumentoapplication/pdf1390269http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50037/2/Laura%20Cubillos%20y%20Yuribel%20Espinosa-2020.pdf482483a5775312c1be7ce8ced8f71e6aMD52open accessCarta_de_autorizacion-con-firma.pdfCarta_de_autorizacion-con-firma.pdfLicencia de usoapplication/pdf191246http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50037/1/Carta_de_autorizacion-con-firma.pdf2969945381566ab6e67511fc69a856e6MD51metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50037/3/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD53open accessTHUMBNAILLaura Cubillos y Yuribel Espinosa-2020.pdf.jpgLaura Cubillos y Yuribel Espinosa-2020.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4528http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50037/4/Laura%20Cubillos%20y%20Yuribel%20Espinosa-2020.pdf.jpga6d9977d38fe09ed06295d862fa9c884MD54open accessCarta_de_autorizacion-con-firma.pdf.jpgCarta_de_autorizacion-con-firma.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6751http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50037/5/Carta_de_autorizacion-con-firma.pdf.jpg15edea5e7e5053dac7a97004ce40c71bMD55open access10554/50037oai:repository.javeriana.edu.co:10554/500372022-05-03 10:10:51.874Repositorio Institucional - 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