El juego como estrategia del aprendizaje
El siguiente trabajo busca explorar y reflexionar sobre el hecho de que a los infantes se les puede enseñar mejor o de una forma más agradable y didáctica cualquier saber o área del conocimiento a través de los juegos. La educación lúdica propone un sistema relativamente nuevo en el que las personas...
- Autores:
-
Velasquez De Zubiria, Diego
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/60361
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/60361
- Palabra clave:
- Educación
Juego
Estrategia
Aprendizaje
Enseñanza
Education
Game
Strategy
Learning
Teaching
Licenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicas
Juegos educativos - Bogotá (Colombia)
Método de aprendizaje - Bogotá (Colombia)
Materiales de enseñanza - Colombia
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- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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El siguiente trabajo busca explorar y reflexionar sobre el hecho de que a los infantes se les puede enseñar mejor o de una forma más agradable y didáctica cualquier saber o área del conocimiento a través de los juegos. La educación lúdica propone un sistema relativamente nuevo en el que las personas no solo presten más atención en las clases, sino que además son capaces de aprender diferentes experiencias no siempre enmarcadas en la rigidez del modelo tradicional que, normalmente, se ve en los colegios. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Santamaría, AndreaVelasquez De Zubiria, DiegoColombia2020-2022Cundinamarca (Colombia)Bogotá, D.C. (Bogotá, Colombia)Bogotá (Colombia)2022-06-21T15:18:22Z2022-06-21T15:18:22Z2022-06-13http://hdl.handle.net/10554/60361instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEl siguiente trabajo busca explorar y reflexionar sobre el hecho de que a los infantes se les puede enseñar mejor o de una forma más agradable y didáctica cualquier saber o área del conocimiento a través de los juegos. La educación lúdica propone un sistema relativamente nuevo en el que las personas no solo presten más atención en las clases, sino que además son capaces de aprender diferentes experiencias no siempre enmarcadas en la rigidez del modelo tradicional que, normalmente, se ve en los colegios.The following work seeks to explore and reflect on the fact that infants can be taught better or in a more pleasant and didactic way any knowledge or area of knowledge through games. Playful education proposes a relatively new system in which people not only pay more attention in class, but are also capable of learning different experiences that are not always framed within the rigidity of the traditional model that is normally seen in schools.Licenciado (a) en Pedagogía InfantilPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónEducaciónJuegoEstrategiaAprendizajeEnseñanzaEducationGameStrategyLearningTeachingLicenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicasJuegos educativos - Bogotá (Colombia)Método de aprendizaje - Bogotá (Colombia)Materiales de enseñanza - ColombiaEl juego como estrategia del aprendizajeThe game as a learning strategyTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALVCF220511-El juego como estrategia de aprendizaje.pdfVCF220511-El juego como estrategia de aprendizaje.pdfDocumentoapplication/pdf510583http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/60361/2/VCF220511-El%20juego%20como%20estrategia%20de%20aprendizaje.pdff12ec0fc0cc2d40bd806197131e8e2e0MD52open access220609-Carta final.pdf220609-Carta final.pdfCarta de aprobación Director(es)application/pdf416794http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/60361/3/220609-Carta%20final.pdf5955fe454b780f8ca6de1970c3922035MD53metadata only accessCarta de autorizacion.pdfCarta de autorizacion.pdfLicencia de usoapplication/pdf91546http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/60361/4/Carta%20de%20autorizacion.pdf8cbb7fc58c7e572434109bc8da28768eMD54metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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