Percepción de la educación virtual y herramientas de simulación en las residencias médicas durante la pandemia por COVID 19
Introducción: La pandemia por COVID-19 ha impactado el modelo de educación de las residencias médico-quirúrgicas en Colombia. Los programas universitarios de especialistas han implementado cambios para mantener el plan de estudios. Sin embargo, se desconoce el impacto que esto pueda tener en el entr...
- Autores:
-
Sanchez, Carlos
Gutiérrez Zúñiga, Daniela
Valbuena Bernal, Felipe José
Linares Restrepo, Francisco Bernardo
Moreno Luna, Isabel del Socorro
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- https://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/2916
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- Palabra clave:
- Educación de Postgrado en Medicina
COVID-19
Simulación
Educación virtual
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Virtual education
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Introducción: La pandemia por COVID-19 ha impactado el modelo de educación de las residencias médico-quirúrgicas en Colombia. Los programas universitarios de especialistas han implementado cambios para mantener el plan de estudios. Sin embargo, se desconoce el impacto que esto pueda tener en el entrenamiento y la satisfacción de los estudiantes. Objetivo: Conocer la opinión de los residentes por medio de una encuesta sobre la exposición de herramientas de educación virtual y simulación durante la pandemia de COVID-19. Métodos: Estudio descriptivo por medio de una encuesta para examinar la percepción de los residentes frente a la exposición de herramientas de educación virtual y simulación durante la pandemia. Resultados: Se encuestaron 73 residentes, de los cuales figuraron 54 cuestionarios válidos. De ellos, el 74,1 % encuentra las herramientas virtuales como un instrumento adecuado para la formación y el 44,5 % afirma que no reemplazan las conferencias magistrales. El 81,5 % consideró que la actividad práctica y asistencial se vio afectada durante la pandemia, el 77,8 % refirió disminución del tiempo libre y 70 % no tuvo acceso a herramientas de simulación durante el distanciamiento. Conclusiones: La educación virtual es una herramienta que permite continuar la formación de residentes, pero puede no suplir las estrategias didácticas presenciales y afectar la calidad de vida. El fortalecimiento en la implementación de programas de simulación podría ser una herramienta útil en el futuro para complementar la adquisición de habilidades prácticas. |
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Sin embargo, se desconoce el impacto que esto pueda tener en el entrenamiento y la satisfacción de los estudiantes. Objetivo: Conocer la opinión de los residentes por medio de una encuesta sobre la exposición de herramientas de educación virtual y simulación durante la pandemia de COVID-19. Métodos: Estudio descriptivo por medio de una encuesta para examinar la percepción de los residentes frente a la exposición de herramientas de educación virtual y simulación durante la pandemia. Resultados: Se encuestaron 73 residentes, de los cuales figuraron 54 cuestionarios válidos. De ellos, el 74,1 % encuentra las herramientas virtuales como un instrumento adecuado para la formación y el 44,5 % afirma que no reemplazan las conferencias magistrales. El 81,5 % consideró que la actividad práctica y asistencial se vio afectada durante la pandemia, el 77,8 % refirió disminución del tiempo libre y 70 % no tuvo acceso a herramientas de simulación durante el distanciamiento. Conclusiones: La educación virtual es una herramienta que permite continuar la formación de residentes, pero puede no suplir las estrategias didácticas presenciales y afectar la calidad de vida. El fortalecimiento en la implementación de programas de simulación podría ser una herramienta útil en el futuro para complementar la adquisición de habilidades prácticas.Q4Médicos residentesIntroduction: The COVID-19 pandemic has impacted the educational model of medical-surgical residencies in Colombia. Specialist training programs at university have implemented changes to maintain curriculums. However, the impact that this may have on student training and satisfaction is unknown. Objective: To know the resident’s perception towards virtual learning and simulation tools during the COVID-19 Pandemic. Methods: A descriptive study was carried out by means of a survey to examine residents’ perception regarding the use of virtual education and simulation tools during the pandemic, between September 2020 and January 2021. Results: Seventy-three residents were surveyed. Fifty-four valid questionnaires were analyzed. 74.1% found that virtual tools were suitable for training. 44.5% affirmed that these tools do not replace lectures. 81.5% considered that practical and healthcare activity was affected during the pandemic. 77.8% reported a decrease in their free time. 70% did not have any access to simulation tools during social distancing. Conclusion: Virtual education is a tool that allows to continue training residents, but it may not replace face-to-face teaching strategies, while affecting quality of life. Strengthening the implementation of simulation programs could be a useful tool in the future, in view of complementing acquisition of practical skills.https://orcid.org/0000-0002-6405-5030https://orcid.org/0000-0001-6852-0350https://orcid.org/0000-0002-1993-3797https://orcid.org/0000-0003-2860-0713https://orcid.org/0000-0002-4119-4409Revista Internacional - IndexadaBNoPDFapplication/pdfspaEducación de Postgrado en MedicinaCOVID-19SimulaciónEducación virtualMedical postgraduate educationCOVID-19SimulationVirtual educationPercepción de la educación virtual y herramientas de simulación en las residencias médicas durante la pandemia por COVID 19Resident’s Perception Towards Virtual Learning and Simulation Tools during the COVID-19 PandemicArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501114Revista Cubana de Educación Médica Superior353ORIGINALPercepción de la educación virtual y herramientas de simulación en residencias médicas durante la pandemia por COVID 19.pdfPercepción de la educación virtual y herramientas de simulación en residencias médicas durante la pandemia por COVID 19.pdfArtículoapplication/pdf639204http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/62776/1/Percepci%c3%b3n%20de%20la%20educaci%c3%b3n%20virtual%20y%20herramientas%20de%20simulaci%c3%b3n%20en%20residencias%20m%c3%a9dicas%20durante%20la%20pandemia%20por%20COVID%2019.pdf93db7554e220526b7dca8c012203d09dMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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