Efecto de las descripciones y el reforzamiento sobre la generación de reglas

Se evaluó el efecto de las descripciones verbales y diferentes densidades de consecuencias sobre la adquisición y transferencia de una respuesta de igualación de primer orden, así como en la formulación de reglas. Participaron veinte estudiantes asignados a cuatro grupos que se diferenciaron por la presentación de textos incompletos al final de cada sesión y las densidades de las consecuencias. Las reglas solicitadas al final de cada sesión se analizaron elaborando categorías a partir de estudios previos. Se observaron efectos en la adquisición de la respuesta en entrenamiento y transferencia. Se discute que la ejecución efectiva no siempre conlleva la emergencia de reglas precisas, por otro lado se reveló efecto instruccional de los textos sobre la formulación de reglas precisas, así como la densidad de las consecuencias.

• Autores: Cepeda Islas, Maria Luisa; Universidad Nacional Autónoma de México; López Hernández, Alfredo; Universidad Nacional Autónoma de México; Moreno Rodríguez, Diana; Universidad Nacional Autónoma de México; Plancarte Cancino, Patricia; Universidad Nacional Autónoma de México; Arroyo Hernández, Rosalinda; Universidad Nacional Autónoma de México; Hickman Rodríguez, Hortensia; Universidad Nacional Autónoma de México
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2009
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/33422
• Acceso en línea: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/277; http://hdl.handle.net/10554/33422
• Palabra clave: null; rule formulation; verbal descriptions; amount of feedback, first order matching-to-sample; formulación de reglas; descripciones verbales; densidad de retroalimentación; igualación a la muestra de primer orden
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional