La población en manuales escolares de geografía de América, Colombia (1970-1990)
Com o propósito de examinar a representação social sobre a população de América, explorou-se o discurso expressado em cinco manuais escolares de geografia de América, publicados na Colômbia entre 1970 e 1990. Usaram-se ferramentas propostas por Van Dijk (2008) e Wodak (2003) para estudar o discurso...
- Autores:
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Cerón, Patricia; Departamento de Ciencias Sociales. Universidad de Nariño
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
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- Acceso en línea:
- http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/3223
http://hdl.handle.net/10554/29637
- Palabra clave:
- textbooks; America; representation of the population
manuales escolares; América; representación de la población
manuais escolares; América; representação da população
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2nullnullnullCerón, Patricia; Departamento de Ciencias Sociales. Universidad de Nariño2018-02-24T15:50:52Z2020-04-15T18:44:11Z2018-02-24T15:50:52Z2020-04-15T18:44:11Z2012-10-15http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/32232011-27340120-4807http://hdl.handle.net/10554/29637Com o propósito de examinar a representação social sobre a população de América, explorou-se o discurso expressado em cinco manuais escolares de geografia de América, publicados na Colômbia entre 1970 e 1990. Usaram-se ferramentas propostas por Van Dijk (2008) e Wodak (2003) para estudar o discurso ideológico da identidade dos grupos sociais, mediante o seguimento à representação positiva do “nós” e negativa dos “outros”. Achou-se que as pessoas de América representam-se mediante a ideia de raça, em um esquema classificatório que localiza a categoria branco na escala superior, em oposição ao índio e preto, e a ideologia do desenvolvimento, na que se fomenta uma polarização semântica entre América Latina e América Anglo-saxonaCon el propósito de examinar la representación social sobre la población de América,se exploró el discurso expresado en cinco manuales escolares de geografía de América,publicados en Colombia entre 1970 y 1990. Se usaron herramientas propuestaspor Van Dijk (2008) y Wodak (2003) para estudiar el discurso ideológico de identidad delos grupos sociales, mediante el seguimiento a la representación positiva del “nosotros”y negativa de los “otros”. Se encontró que la gente de América se representa mediante laidea de raza, en un esquema clasificatorio que ubica a la categoría blanco en la escalasuperior, en oposición a indio y negro, y la ideología del desarrollo, en la que se fomentauna polarización semántica entre América Latina y América Anglosajona.Palabras clave: manuales escolares, América, representación de la poblaciónIn order to examine the social representation of the American population, we explored the discourse expressed in five textbooks of American geography that were published in Colombia between 1970 and 1990. We used tools proposed by Van Dijk (2008) and Wodak (2003) to study the ideological identity discourse of social groups, by tracking the positive portrayal of "us" and the negative representation of the "others". We found that the people of America are represented through the idea of race, a classification scheme that places the white category on the upper level as opposed to Indian and black, and through the ideology of development, which fosters a semantic polarization between Latin America and Anglo AmericaPDFapplication/pdfspaEditorial Pontificia Universidad Javerianahttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/3223/2768Universitas Humanística; Vol. 73, Núm. 73 (2012)Universitas Humanística; Vol. 73, Núm. 73 (2012)Universitas Humanística; Vol. 73, Núm. 73 (2012)textbooks; America; representation of the populationmanuales escolares; América; representación de la poblaciónmanuais escolares; América; representação da populaçãoLa población en manuales escolares de geografía de América, Colombia (1970-1990)População em manuais escolares de geografia de América, Colômbia (1970-1990)The Population in Textbooks of American Geography: Colombia, (1970-1990)http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/article10554/29637oai:repository.javeriana.edu.co:10554/296372023-03-29 12:54:23.445Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.co |
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Com o propósito de examinar a representação social sobre a população de América, explorou-se o discurso expressado em cinco manuais escolares de geografia de América, publicados na Colômbia entre 1970 e 1990. Usaram-se ferramentas propostas por Van Dijk (2008) e Wodak (2003) para estudar o discurso ideológico da identidade dos grupos sociais, mediante o seguimento à representação positiva do “nós” e negativa dos “outros”. Achou-se que as pessoas de América representam-se mediante a ideia de raça, em um esquema classificatório que localiza a categoria branco na escala superior, em oposição ao índio e preto, e a ideologia do desenvolvimento, na que se fomenta uma polarização semântica entre América Latina e América Anglo-saxona |
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