La escuela frente a la migración infantil venezolana : un reto hacia la educación intercultural

La presente investigación problematiza el rol de la escuela frente a la acogida de la población migrante venezolana en primera infancia e identifica cuáles han sido las lecciones aprendidas a partir del proceso que ya se ha llevado; esto lo hace a partir del discurso de docentes y orientadores de instituciones educativas de la ciudad de Bogotá. Se desarrolló desde la investigación cualitativa y el enfoque narrativo que posibilitó la comprensión de la migración desde el contexto educativo a partir de lo cual surgieron una serie de recomendaciones tendientes a favorecer el proceso de la escuela frente a la población migrante que llega a las aulas. Esta es la primera parte de una investigación diseñada con el objetivo de comprender las resignificaciones que los niños y niñas venezolanos, quienes se encuentran en instituciones educativas de la ciudad de Bogotá, otorgan a la experiencia de la migración.

• Autores: Cortés Montero, Angela Lisbeth
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/52650
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10554/52650
• Palabra clave: Migración infantil; Escuela; Educación intercultural; Child migration; School; Intercultural education; Licenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicas; Educación intercultural - Bogotá (Colombia); Multiculturalismo - Colombia; Migración humana - Venezuela; Educación en la primera infancia
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