La infancia que nos dejó la guerra : la construcción de las nociones de infancia y el despojo educativo en narraciones infantiles en el conflicto armado colombiano

Siendo las infancias una de las más afectados en su integralidad por las dinámicas del conflicto armado colombiano, este trabajo de grado indaga cuáles son los discursos construidos sobre las infancias por medio de narraciones audiovisuales de los NNA sobre sus experiencias de vida y de despojo educ...

Full description

Autores:
Jara Baquero, Daniel Felipe
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Pontificia Universidad Javeriana
Repositorio:
Repositorio Universidad Javeriana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.javeriana.edu.co:10554/54290
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10554/54290
Palabra clave:
Infancia
Despojo Educativo
Conflicto Armado
Reclutamiento Infantil
Childhood
Educational Dispossession
Armed Conflict
Child Recruitment
Licenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicas
Educación en la primera infancia - Bogotá (Colombia)
Conflicto armado - Colombia
Violencia infantil - Colombia
Relatos personales - Bogotá (Colombia)
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openAccess
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description Siendo las infancias una de las más afectados en su integralidad por las dinámicas del conflicto armado colombiano, este trabajo de grado indaga cuáles son los discursos construidos sobre las infancias por medio de narraciones audiovisuales de los NNA sobre sus experiencias de vida y de despojo educativo bajo la modalidad de reclutamiento y/o afectación por el conflicto armado. Para ello se realiza un análisis de una serie de cortometrajes, audios y narraciones elaboradas por la CEV y otras organizaciones con la ayuda e intervención de los niños, niñas y adolescentes afectados por la guerra. El análisis de las narraciones permite identificar ciclos de violencia y desigualdad que contextualizan las decisiones e historias de vida de estos NNA, al igual que identifica las condiciones de despojo escolar alimentadas por décadas de conflicto armado y plantea unos perfiles asociados a esas infancias que se desarrollan en estos escenarios de conflicto. Por último, se reflexiona sobre el papel de la educación en estos contextos y nuestro rol como profesionales en pedagogía infantil frente a este fenómeno de la violencia armada contra los NNA.
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spelling Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Guerrero Díaz, Alba LucyJara Baquero, Daniel FelipeLopez Ordosgoitia, Rocio VivianaAmérica Latina2020Bogotá (Colombia)2021-06-25T16:15:25Z2021-06-25T16:15:25Z2021-06-09http://hdl.handle.net/10554/54290instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coSiendo las infancias una de las más afectados en su integralidad por las dinámicas del conflicto armado colombiano, este trabajo de grado indaga cuáles son los discursos construidos sobre las infancias por medio de narraciones audiovisuales de los NNA sobre sus experiencias de vida y de despojo educativo bajo la modalidad de reclutamiento y/o afectación por el conflicto armado. Para ello se realiza un análisis de una serie de cortometrajes, audios y narraciones elaboradas por la CEV y otras organizaciones con la ayuda e intervención de los niños, niñas y adolescentes afectados por la guerra. El análisis de las narraciones permite identificar ciclos de violencia y desigualdad que contextualizan las decisiones e historias de vida de estos NNA, al igual que identifica las condiciones de despojo escolar alimentadas por décadas de conflicto armado y plantea unos perfiles asociados a esas infancias que se desarrollan en estos escenarios de conflicto. Por último, se reflexiona sobre el papel de la educación en estos contextos y nuestro rol como profesionales en pedagogía infantil frente a este fenómeno de la violencia armada contra los NNA.Being childhood one of the most affected groups by the dynamics of the Colombian armed conflict, this degree work investigates the discourses built on childhood through audiovisual narratives of children and adolescents about their life experiences and educational dispossession under the modality of recruitment and/or involvement by the armed conflict. To do this it was analyzed a series of short films, audios, and narrations produced by the CEV (truth clarification commission) and other organizations. With the help and intervention of children and adolescents affected by the war. The analysis of the narratives makes it possible to identify cycles of violence and inequality that contextualize these children’s decisions and life histories and identify the conditions of school dispossession fueled by decades of armed conflict. That analysis raises some types of profiles associated with those childhoods that are developing in these conflict scenarios. Finally, it reflects on the role of education in these contexts and our role as professionals in child education in the face of this phenomenon of armed violence against children and adolescents.Licenciado (a) en Pedagogía InfantilPregradohttps://orcid.org/0000-0001-8991-3559PDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónInfanciaDespojo EducativoConflicto ArmadoReclutamiento InfantilChildhoodEducational DispossessionArmed ConflictChild RecruitmentLicenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicasEducación en la primera infancia - Bogotá (Colombia)Conflicto armado - ColombiaViolencia infantil - ColombiaRelatos personales - Bogotá (Colombia)La infancia que nos dejó la guerra : la construcción de las nociones de infancia y el despojo educativo en narraciones infantiles en el conflicto armado colombianoThe childhood that war left us : the construction of the notions of childhood and educational dispossession in children's stories in the Colombian armed conflictTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALtrabajo de grado daniel jara biblio.pdftrabajo de grado daniel jara biblio.pdfDocumentoapplication/pdf785066http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/54290/3/trabajo%20de%20grado%20daniel%20jara%20biblio.pdf047296d6bf97769e0c9ac1a3ab8b457bMD53open accessCarta.pdfCarta.pdfLicencia de usoapplication/pdf161593http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/54290/4/Carta.pdfccad66785c319e6c2d33ee40f175f5deMD54metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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