El teatro como estrategia pedagógica para mejorar el nivel de lectura crítica de los estudiantes de pregrado.
Este trabajo es el resultado de una inquietud ¿Cómo hacer que un grupo de estudiantes de pregrado superen sus niveles de comprensión lectora y experimenten, a través de la práctica del teatro, un proceso emancipador de la educación? Para lograr esto se llevó acabo la escritura y montaje de obra de t...
- Autores:
-
Campos Correa, Luis Alejandro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/33660
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/33660
- Palabra clave:
- Pedagogía crítica
Lectura crítica
Teatro
Investigación-Acción
Critical pedagogy
Critical reading
Theater
Investigation action
Metodología en pedagogía
Teatro en la educación
Métodos de enseñanza
Licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana - Tesis y disertaciones académicas
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Este trabajo es el resultado de una inquietud ¿Cómo hacer que un grupo de estudiantes de pregrado superen sus niveles de comprensión lectora y experimenten, a través de la práctica del teatro, un proceso emancipador de la educación? Para lograr esto se llevó acabo la escritura y montaje de obra de teatro y se observó el cambio ocurrido en el grupo desde sus inicios hasta la última presentación. El resultado fue el crecimiento grupal e individual de los estudiantes con respecto a su visión del mundo y de sí mismos y un cambio en su mirada crítica del teatro, la literatura y la historia del país. Un ejercicio de pedagogía critica desde un acercamiento a la investigación-Acción. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Arias Barrero, Luis AlbertoCampos Correa, Luis Alejandro2018-03-02T14:31:28Z2020-04-16T20:28:03Z2018-03-02T14:31:28Z2020-04-16T20:28:03Z2017http://hdl.handle.net/10554/33660instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEste trabajo es el resultado de una inquietud ¿Cómo hacer que un grupo de estudiantes de pregrado superen sus niveles de comprensión lectora y experimenten, a través de la práctica del teatro, un proceso emancipador de la educación? Para lograr esto se llevó acabo la escritura y montaje de obra de teatro y se observó el cambio ocurrido en el grupo desde sus inicios hasta la última presentación. El resultado fue el crecimiento grupal e individual de los estudiantes con respecto a su visión del mundo y de sí mismos y un cambio en su mirada crítica del teatro, la literatura y la historia del país. Un ejercicio de pedagogía critica desde un acercamiento a la investigación-Acción.This work is the result of a concern. How to make a group of undergraduate students overcome their levels of reading comprehension and experience, through the practice of theater, an emancipating process of education? In order to achieve this, the writing and assembly of a play was carried out and the change occurred in the group from its beginnings until the last presentation was observed. The result was the group and individual growth of the students with respect to their vision of the world and of themselves and a change in their critical view of the theater, literature and history of the country. An exercise in critical pedagogy from an approach to action research.Licenciado (a) en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaFacultad de EducaciónPedagogía críticaLectura críticaTeatroInvestigación-AcciónCritical pedagogyCritical readingTheaterInvestigation actionMetodología en pedagogíaTeatro en la educaciónMétodos de enseñanzaLicenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana - Tesis y disertaciones académicasEl teatro como estrategia pedagógica para mejorar el nivel de lectura crítica de los estudiantes de pregrado.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALCONTENIDO.pdfapplication/pdf2707940http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/33660/1/CONTENIDO.pdf0508c75750156bc51c173a605e85e611MD51open accessCARTAS.pdfapplication/pdf1167858http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/33660/2/CARTAS.pdff96f026b14882fe9f17b4fcd363ab70eMD52metadata only accessCC-LICENSElicense_rdfapplication/octet-stream811http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/33660/3/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD53open accessLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/33660/4/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD54open accessTHUMBNAILCONTENIDO.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3260http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/33660/5/CONTENIDO.pdf.jpgc6d253d6279cf46cff5afc5d21acd08fMD55open accessCARTAS.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5832http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/33660/6/CARTAS.pdf.jpg8fc13254c79b6162e8acf465bac610ecMD56open access10554/33660oai:repository.javeriana.edu.co:10554/336602022-05-03 15:28:12.536Repositorio Institucional - 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