Estrategias pedagógicas, desde la literatura, orientadas al desarrollo de habilidades comunicativas en la primera infancia. Análisis bibliográfico
La presente investigación tiene como objetivo hacer un análisis bibliográfico en torno a las estrategias pedagógicas orientadas al desarrollo de las habilidades comunicativas en la primera infancia, teniendo como protagonista a la literatura y reconociendo la importancia de su presencia en el aula....
- Autores:
-
Alvarado García, Laura Vanessa Natalia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/50119
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/50119
- Palabra clave:
- Literatura
Infancia
Estrategias pedagógicas
Situaciones didácticas
Habilidades comunicativas
Literature
Children
Pedagogical strategies
Didactic situations
Communicative skills
Licenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicas
Pedagogía
Literatura infantil
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Pedagogical strategies, from the literature, oriented to the development of communicative skills in the early childhood. Bibliographic analysis |
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La presente investigación tiene como objetivo hacer un análisis bibliográfico en torno a las estrategias pedagógicas orientadas al desarrollo de las habilidades comunicativas en la primera infancia, teniendo como protagonista a la literatura y reconociendo la importancia de su presencia en el aula. Es una investigación cualitativa, con un enfoque de análisis documental y bibliográfico, y los hallazgos en los textos se contrastan con dos entrevistas semiestructuradas realizadas a docentes e investigadoras que, gracias a su amplia experiencia en el trabajo literario dentro de la infancia, enriquecen la información recolectada. Se dirige a docentes, docentes en formación y mediadores que quieran abrir la puerta de la literatura a la infancia y permitir asombrarse con un mundo maravilloso en donde la imaginación y la fantasía contribuyen a la formación del pensamiento y la identidad, puesto que son los docentes los encargados de brindar espacios de calidad en las aulas, son guías para abrir la puerta de nuevos mundos con los cuales se llegará a formar identidades y pensamientos para situarse dentro de una sociedad, con ayuda además de las herramientas necesarias desde los primeros años de vida. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alonso Galeano, Nelson ArturoAlvarado García, Laura Vanessa NataliaCuervo Mondragón, Clara InésPontificia Universidad JaverianaColombia2019-2020Cundinamarca (Colombia)Bogotá, D.C. (Bogotá, Colombia)Bogotá (Colombia)2020-07-02T15:42:46Z2020-07-02T15:42:46Z2020-06-08http://hdl.handle.net/10554/50119La presente investigación tiene como objetivo hacer un análisis bibliográfico en torno a las estrategias pedagógicas orientadas al desarrollo de las habilidades comunicativas en la primera infancia, teniendo como protagonista a la literatura y reconociendo la importancia de su presencia en el aula. Es una investigación cualitativa, con un enfoque de análisis documental y bibliográfico, y los hallazgos en los textos se contrastan con dos entrevistas semiestructuradas realizadas a docentes e investigadoras que, gracias a su amplia experiencia en el trabajo literario dentro de la infancia, enriquecen la información recolectada. Se dirige a docentes, docentes en formación y mediadores que quieran abrir la puerta de la literatura a la infancia y permitir asombrarse con un mundo maravilloso en donde la imaginación y la fantasía contribuyen a la formación del pensamiento y la identidad, puesto que son los docentes los encargados de brindar espacios de calidad en las aulas, son guías para abrir la puerta de nuevos mundos con los cuales se llegará a formar identidades y pensamientos para situarse dentro de una sociedad, con ayuda además de las herramientas necesarias desde los primeros años de vida.The objective of this research is to make a bibliographic analysis of the strategies that in pedagogy are oriented to the development of communication skills in early childhood, taking literature as the protagonist and recognizing the importance of their presence in the classroom. It is a qualitative research, with a focus on documentary and bibliographic analysis, and the findings in the texts are contrasted with two semi-structured interviews carried out with teachers and researchers who, thanks to their extensive experience in literary work within childhood, enrich the information collected. It is aimed at teachers, teachers in training and mediators who want to open the door of literature to childhood and allow to be amazed with a wonderful world where imagination and fantasy contributes to the formation of thought and identity.PDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónLiteraturaInfanciaEstrategias pedagógicasSituaciones didácticasHabilidades comunicativasLiteratureChildrenPedagogical strategiesDidactic situationsCommunicative skillsLicenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicasPedagogíaLiteratura infantilEstrategias pedagógicas, desde la literatura, orientadas al desarrollo de habilidades comunicativas en la primera infancia. Análisis bibliográficoPedagogical strategies, from the literature, oriented to the development of communicative skills in the early childhood. Bibliographic analysisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALLaura Vanessa Alvarado García.pdfLaura Vanessa Alvarado García.pdfDocumentoapplication/pdf1014685http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50119/3/Laura%20Vanessa%20Alvarado%20Garci%cc%81a.pdfe96609b4f57289a2463db0d0acf1496dMD53open accessCarta Autorizacion.pdfCarta Autorizacion.pdfLicencia de usoapplication/pdf1068846http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50119/2/Carta%20Autorizacion.pdf989fdfb9d8f2ede4c1343e6842830256MD52metadata only accessAprobación informe final Laura Alvarado.pdfAprobación informe final Laura Alvarado.pdfAprobación de informeapplication/pdf24935http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50119/1/Aprobacio%cc%81n%20informe%20final%20Laura%20Alvarado.pdfbd08295457e786a217149f06b39dcc89MD51metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50119/4/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD54open accessTHUMBNAILLaura Vanessa Alvarado García.pdf.jpgLaura Vanessa Alvarado García.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4601http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50119/5/Laura%20Vanessa%20Alvarado%20Garci%cc%81a.pdf.jpg180c45cb07603e863552279c5f3dce4fMD55open accessCarta Autorizacion.pdf.jpgCarta Autorizacion.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7186http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50119/6/Carta%20Autorizacion.pdf.jpg9ee3315f202380a20aa177d8c3e97ccbMD56open accessAprobación informe final Laura Alvarado.pdf.jpgAprobación informe final Laura Alvarado.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5820http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50119/7/Aprobacio%cc%81n%20informe%20final%20Laura%20Alvarado.pdf.jpg4751afc31be1a7ed701ec9abdb25026aMD57open access10554/50119oai:repository.javeriana.edu.co:10554/501192022-05-03 11:16:32.872Repositorio Institucional - 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