Percepciones y actitudes de los docentes de la Licenciatura en Lenguas Modernas en la Pontificia Universidad Javeriana frente la utilización de las TIC
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están presentes en el contexto educativo y su rol debe ser el de la transformación y el mejoramiento según Sancho (2008). Esto implica que actores de la práctica educativa, tanto profesores como estudiantes, desarrollen y fortalezcan sus acti...
- Autores:
-
De La Hoz Castro, Manuel Alejandro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/50476
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/50476
- Palabra clave:
- Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC)
Actitudes y percepciones del profesor
Educación superior
Docencia
Enseñanza de lenguas extranjeras
Information and Communication Technologies (ICTs)
Teachers’ attitudes and perceptions
Higher education
Teaching
Foreign language teaching
Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
Tecnologías de la información y la comunicación
Adquisición de segundo lenguaje
Educación superior - Colombia
Personal docente - Formación profesional
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Attitudes and perceptions of English and French Teachers, from the Modern Languages major in the Pontificia Universidad Javeriana, towards the usage of the Information and Communication Technologies (ICTs) in the teaching learning-process context |
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Percepciones y actitudes de los docentes de la Licenciatura en Lenguas Modernas en la Pontificia Universidad Javeriana frente la utilización de las TIC Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) Actitudes y percepciones del profesor Educación superior Docencia Enseñanza de lenguas extranjeras Information and Communication Technologies (ICTs) Teachers’ attitudes and perceptions Higher education Teaching Foreign language teaching Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas Tecnologías de la información y la comunicación Adquisición de segundo lenguaje Educación superior - Colombia Personal docente - Formación profesional |
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Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) Actitudes y percepciones del profesor Educación superior Docencia Enseñanza de lenguas extranjeras Information and Communication Technologies (ICTs) Teachers’ attitudes and perceptions Higher education Teaching Foreign language teaching Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas Tecnologías de la información y la comunicación Adquisición de segundo lenguaje Educación superior - Colombia Personal docente - Formación profesional |
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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están presentes en el contexto educativo y su rol debe ser el de la transformación y el mejoramiento según Sancho (2008). Esto implica que actores de la práctica educativa, tanto profesores como estudiantes, desarrollen y fortalezcan sus actitudes y percepciones frente al uso de las TIC. Este proyecto de investigación tiene como objetivo dar respuesta a la pregunta de identificar y describir las actitudes y percepciones de los docentes de inglés y francés, de la Licenciatura en Lenguas Modernas de la Pontificia Universidad Javeriana, frente al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el contexto del proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras. Este estudio se basó en el modelo de Gibbs (1988) que está constituido por una serie de pasos los cuales sirven para hacer una reflexión sobre la descripción, las emociones, la evaluación, el análisis del sentido de los eventos, las conclusiones y el plan de acción para identificar y describir las percepciones y las actitudes de los docentes frente al uso de las TIC dentro de este contexto educativo. Participaron en el estudio 18 docentes quienes fueron seleccionados mediante la técnica de muestreo simple. Se realizó un estudio cualitativo de corte descriptivo con el propósito de determinar las actitudes y percepciones de los docentes de lenguas extranjeras. De este modo, se diseñó una entrevista semiestructurada de diez preguntas, se observaron ocho clases de inglés y ocho de francés y se recolectaron cuatro diarios reflexivos o pedagógicos. Los resultados señalan que los docentes tienen una buena actitud frente al uso de los recursos TIC. Sin embargo, la percepción que tienen de sus habilidades, aptitudes y conocimientos para aplicarlos fue menos positiva. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Triana Perdomo, MarisolDe La Hoz Castro, Manuel AlejandroBecerra Salcedo, Paula AndreaPontificia Universidad JaverianaColombia2019-2020Cundinamarca (Colombia)Bogotá, D.C. (Bogotá, Colombia)Bogotá (Colombia)2020-07-24T18:10:08Z2020-07-24T18:10:08Z2020-07-21http://hdl.handle.net/10554/50476instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coLas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están presentes en el contexto educativo y su rol debe ser el de la transformación y el mejoramiento según Sancho (2008). Esto implica que actores de la práctica educativa, tanto profesores como estudiantes, desarrollen y fortalezcan sus actitudes y percepciones frente al uso de las TIC. Este proyecto de investigación tiene como objetivo dar respuesta a la pregunta de identificar y describir las actitudes y percepciones de los docentes de inglés y francés, de la Licenciatura en Lenguas Modernas de la Pontificia Universidad Javeriana, frente al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el contexto del proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras. Este estudio se basó en el modelo de Gibbs (1988) que está constituido por una serie de pasos los cuales sirven para hacer una reflexión sobre la descripción, las emociones, la evaluación, el análisis del sentido de los eventos, las conclusiones y el plan de acción para identificar y describir las percepciones y las actitudes de los docentes frente al uso de las TIC dentro de este contexto educativo. Participaron en el estudio 18 docentes quienes fueron seleccionados mediante la técnica de muestreo simple. Se realizó un estudio cualitativo de corte descriptivo con el propósito de determinar las actitudes y percepciones de los docentes de lenguas extranjeras. De este modo, se diseñó una entrevista semiestructurada de diez preguntas, se observaron ocho clases de inglés y ocho de francés y se recolectaron cuatro diarios reflexivos o pedagógicos. Los resultados señalan que los docentes tienen una buena actitud frente al uso de los recursos TIC. Sin embargo, la percepción que tienen de sus habilidades, aptitudes y conocimientos para aplicarlos fue menos positiva.Docentes de idiomas de francés e inglés de la Licenciatura en Lenguas Modernas de la Pontificia Universidad JaverianaThe Information and Communication Technologies (ICTs) are present in our context and their role must be the transformation and improvement of it according to Sancho (2008). It implies that the actors of the educative practice, meaning teachers and students, develop and strengthen their attitudes and perceptions towards the usage of ICTs. This investigation has as objective to answer the question of identifying and describing the attitudes and perceptions of English and French Teachers, from the Modern Languages major in the Pontificia Universidad Javeriana, towards the usage of the Information and Communication Technologies (ICTs) in the teaching learning-process context. This study was based in Gibbs reflective circle model (1988) that is constituted by a set of steps that help to make a reflection over the description, the feelings, the evaluation, the analysis of the senses´ events, the conclusions and the action plan to identify and describe teachers ‘perceptions and attitudes towards the usage of ICTs in this educative context. In this research participated 18 teachers who were selected by using the simple sampling technique. Moreover, it was made through a descriptive qualitative study with the aim at establishing the attitudes and perceptions of foreigner language teachers. Therefore, it was designed a semi-structured interview with ten questions, eight French and eight English courses were observed, and four reflective or pedagogic journals were recollected. The results point out that the teachers have a good attitude towards the usage of technologic resources. However, the perception that they have of their abilities, capacities, and knowledge to apply them is less positive.Licenciado (a) en Lenguas ModernasPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Lenguas ModernasFacultad de Comunicación y LenguajeTecnología de la Información y la Comunicación (TIC)Actitudes y percepciones del profesorEducación superiorDocenciaEnseñanza de lenguas extranjerasInformation and Communication Technologies (ICTs)Teachers’ attitudes and perceptionsHigher educationTeachingForeign language teachingLicenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicasTecnologías de la información y la comunicaciónAdquisición de segundo lenguajeEducación superior - ColombiaPersonal docente - Formación profesionalPercepciones y actitudes de los docentes de la Licenciatura en Lenguas Modernas en la Pontificia Universidad Javeriana frente la utilización de las TICAttitudes and perceptions of English and French Teachers, from the Modern Languages major in the Pontificia Universidad Javeriana, towards the usage of the Information and Communication Technologies (ICTs) in the teaching learning-process contextTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALPercepciones y actitudes de los docentes de la Licenciatura en Lenguas Modernas en la Pontificia Universidad Javeriana frente a la utilización de las TIC (1).pdfPercepciones y actitudes de los docentes de la Licenciatura en Lenguas Modernas en la Pontificia Universidad Javeriana frente a la utilización de las TIC (1).pdfDocumentoapplication/pdf3169881http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50476/3/Percepciones%20y%20actitudes%20de%20los%20docentes%20de%20la%20Licenciatura%20en%20Lenguas%20Modernas%20en%20la%20Pontificia%20Universidad%20Javeriana%20frente%20a%20la%20utilizaci%c3%b3n%20de%20las%20TIC%20%281%29.pdf056f5fd0e4eb4b3777754435e17d7037MD53open accessCarta Aval BIBLIOTECA-manuel de la hoz .pdfCarta Aval BIBLIOTECA-manuel de la hoz .pdfCarta aprobación directoresapplication/pdf342905http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50476/1/Carta%20Aval%20BIBLIOTECA-manuel%20de%20la%20hoz%20.pdf592ce69098ca7b68906f27074aa1d04dMD51metadata only accessCarta_de_autorizacion..pdfCarta_de_autorizacion..pdfLicencia de usoapplication/pdf289572http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50476/2/Carta_de_autorizacion..pdf8185deb43dd3851413a5b4af1c09a312MD52metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50476/4/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD54open accessTHUMBNAILPercepciones y actitudes de los docentes de la Licenciatura en Lenguas Modernas en la Pontificia Universidad Javeriana frente a la utilización de las TIC (1).pdf.jpgPercepciones y actitudes de los docentes de la Licenciatura en Lenguas Modernas en la Pontificia Universidad Javeriana frente a la utilización de las TIC (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5064http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50476/5/Percepciones%20y%20actitudes%20de%20los%20docentes%20de%20la%20Licenciatura%20en%20Lenguas%20Modernas%20en%20la%20Pontificia%20Universidad%20Javeriana%20frente%20a%20la%20utilizaci%c3%b3n%20de%20las%20TIC%20%281%29.pdf.jpg8689e118a96f7c69dcc7c6a735e65f73MD55open accessCarta Aval BIBLIOTECA-manuel de la hoz .pdf.jpgCarta Aval BIBLIOTECA-manuel de la hoz .pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6358http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50476/6/Carta%20Aval%20BIBLIOTECA-manuel%20de%20la%20hoz%20.pdf.jpg937ec70fb358b7a0f536eebffc3ee1dcMD56open accessCarta_de_autorizacion..pdf.jpgCarta_de_autorizacion..pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6941http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50476/7/Carta_de_autorizacion..pdf.jpg29bd9fe9cf78724b963ed677124aac1fMD57open access10554/50476oai:repository.javeriana.edu.co:10554/504762022-05-03 16:02:30.78Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.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 |