Oasis : "Equipamiento de recreación" especializado en el desarrollo, el crecimiento y la buena calidad de vida de los niños con discapacidad cognitiva

Actualmente en Colombia existe una carencia de lugares para desarrollar los modos de vida de las personas con capacidades diferentes, en especial discapacidades cognitivas, y no solo eso, sino que no hay lugares pensados desde la arquitectura para mejorar las condiciones de salud de estas poblaciones. Los espacios existentes no son los adecuados, ya que no cuentan con las formas, materiales, dimensiones o texturas adecuadas, así mismo, existe una gran cantidad de barreras tanto físicas como sociales que impiden que las personas con capacidades diferentes se desarrollen libremente. Por último y tal vez el punto más importante a mencionar es que cada vez existe una mayor densidad poblacional, cada vez está en aumento en Colombia, y paralelamente existe un déficit de espacio público y zonas verdes, es decir, entre más cantidad de gente va creciendo menos espacios cualificables hay para el desarrollo de sus actividades tanto recreacionales como deportivas. Teniendo en cuenta que el proyecto tiene un enfoque para niños con autismo en Colombia, se investigó sobre la Liga Colombiana de Autismo, en donde se encontró que uno de cada 160 niños presenta autismo, y que existen solamente 20 fundaciones en todo el país registradas y avaladas, lo que quiere decir que existe un déficit en cuanto a infraestructura, en cuanto a espacios cualificables que permitan el desarrollo y el crecimiento de los niños, por lo cual, se debe buscar generar nuevos espacios arquitectónicos que permitan jugar con las emociones y los sentidos desde los materiales, formas y texturas que permitan el desarrollo y la mejora de distintos aspectos como la comunicación y el comportamiento, y así mejorar las condiciones de calidad de vida de los niños y sus familias. Este trabajo inicia desde un ejercicio realizado basado en el concepto “Ikigai” en el que se comprende que todos tenemos un talento con el que podemos ayudar a las demás personas, y hacer un mundo mejor y más feliz. Que en este caso se relaciona con la arquitectura, aquella que permite generar entornos donde las personas se sientan seguras y en confianza, donde sientan la libertad de explorar y recorrer; y esto se relaciona directamente con la población principal a la que se dirige el proyecto, siendo personas con capacidades diferentes, específicamente niños con autismo de 3 a 6 años, ya que con la arquitectura y los sentidos se pueden generar espacios de tratamientos terapéuticos que ayuden a mejorar las condiciones de calidad de vida de las personas. Teniendo en cuenta esto, ¿De dónde surge el tema? ¿Qué me motivó a desarrollar este proyecto? La motivación es mi primo “Pachito”, que tiene varias discapacidades al tiempo, no puede caminar, no puede ver ni hablar, y se vuelve un tema muy complicado para sus papás, ya que a lo largo de su vida nos hemos dado cuenta de que en Bogotá no existen lugares adecuados para su desarrollo y entretenimiento, los lugares no poseen las proporciones y las relaciones adecuadas, además de los colores, materiales y dimensiones para ellos, y no todos los lugares son inclusivos para que ellos puedan circular libremente con mi primo en silla de ruedas. Aquí entra un tema importante y es la arquitectura sensorial “aquella que por medio de los sentidos se encarga de proporcionar olores, colores, texturas y sonidos relajantes y adecuados para los habitantes, mejorando su estado de ánimo y de salud, y a la vez brindando espacios guiados y con dimensiones adecuadas para su uso autónomo o en compañía de sus familiares, donde encuentren actividades como jugar o estudiar, mejorando su entorno social, y brindando nuevas experiencias. Es pertinente comprender que la arquitectura sensorial hace parte del Diseño Universal, es decir, una integración de las personas que tienen capacidades diferentes en el entorno físico y social, consiste en generar diseños globales que busquen eliminar las barreras existentes que impiden el desarrollo y crecimiento adecuado de las poblaciones (PCD), y a la vez permitan una mejor calidad de vida para todo tipo de población. Es por esto que surge el equipamiento “Oasis”, especializado en mejorar la calidad de vida de los niños con autismo y sus familias que los acompañan día a día, por medio de actividades como entretenimiento, salud y estudio. Para el desarrollo de este equipamiento, se inicia por entender los tipos de discapacidades, para pasar después a comprender cómo se compone la discapacidad cognitiva, y las posibles limitaciones que este grupo tiene, para así llegar a entender las necesidades de estas poblaciones en un mismo entorno, y poder diseñar espacios pensados desde el Diseño Universal, pensados desde la diversidad, y desde las tipologías espaciales requeridas, lo cual permite generar unos lineamientos que orientan el diseño del proyecto, cómo la a organización espacial, el uso del color, formas orgánicas y manejo de estímulos. Luego de esto, investigar que materiales, colores, formas y texturas se adecuan a las necesidades y a las actividades, y que sensaciones y emociones producen en los habitantes. Todo esto lleva a desarrollar un proyecto que genera un gran impacto en la arquitectura sensorial, que apoya el crecimiento, desarrollo, diversión y aprendizaje de estas poblaciones. Teniendo en cuenta esto, se desarrollaron unas determinantes para la escogencia del lugar donde implantar el proyecto, las cuales son: • Primero, la existencia de un medio natural cercano. • Segundo, accesibilidad en cuanto a vías cercanas. • Tercero, cercanía al sector residencial, para evitar largos desplazamientos en los niños. • Cuarto, cercanía a medios de transporte. • Y quinto, un área que permita tener espacios amplios, pero con un aforo controlado. Por lo cual llegamos a Kennedy, localidad de Bogotá Colombia que cumple con los 5 criterios mencionados anteriormente. Esta localidad cuenta con dos humedales, el burro y en techo, que se toman cómo oportunidad para generar conciencia en las personas, y generar una relación entre el medio físico y el medio natural. Así mismo, debido a que es la localidad con mayor número de personas con discapacidad, se realizó un trabajo de campo para entender las necesidades espaciales que se requieren y poder brindar un adecuado programa. Por lo cual surge oasis, que se enfoca en la rama de las artes, es decir, centra el aprendizaje y el crecimiento en la música, el baile, el yoga… Oasis cuenta con actividades pasivas y activas dependiendo la ubicación donde se encuentra dentro del proyecto, por ejemplo, las actividades activas están ubicadas hacia la parte pública del proyecto que es la plaza de acceso, mientras que las actividades pasivas se encuentran ubicadas hacia la parte privada del proyecto que es el humedal techo, generando así una respuesta diferente hacia cada lado del contexto del proyecto. Para cerrar, la idea principal de Oasis, es brindarle a los niños y a sus familias, la oportunidad de “escapar” de un mal entorno, de las barreras tanto físicas como sociales, alejarse del ruido y de los malos olores, para así adentrarse en un mundo natural, es decir, Oasis se convierte en la escapatoria, donde vivir emociones positivas y relajantes permite mejorar el estado de ánimo y de salud.

• Autores: Peña Vargas, Natalia Consuelo
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/60480
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10554/60480
• Palabra clave: Equipamiento; Recreación; Autismo; Sensorial; Orgánico; Experiencias; Niños; Juego; Diversión; Equipment; Recreation; Autism; Sensory; Organic; Experiences; Kids; Play; Fun; Arquitectura - Tesis y disertaciones académicas; Diseño de experiencia; Autismo; Recreación
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