Talleres para promover procesos autorreferenciales alrededor del cuidado en docentes, colegio Ricaurte
La presente investigación tiene como objetivo general hacer una propuesta, desde la psicología sistémica, de construir talleres que promueven procesos autorreferenciales de autocuidado y del cuidado hacia otros en docentes del Colegio Ricaurte. Esto se realizó a través del análisis de información re...
- Autores:
-
Alfaro Fernández, José Alberto
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/52043
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/52043
- Palabra clave:
- Procesos autorreferenciales
Talleres
Estrés
Agotamiento emocional
Sistema educativo
Comunicación asertiva
Relaciones colaborativas
Espacios seguros
Self-referential processes
Workshops
Stress
Emotional exhaustion
Educational system
Collaborative relationships
Assertive communication
Safe spaces
Psicología - Tesis y disertaciones académicas
Agotamiento psicológico
Personal docente - Formación profesional
Educación en valores
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La presente investigación tiene como objetivo general hacer una propuesta, desde la psicología sistémica, de construir talleres que promueven procesos autorreferenciales de autocuidado y del cuidado hacia otros en docentes del Colegio Ricaurte. Esto se realizó a través del análisis de información recolectada en un grupo focal de docentes del colegio, identificando elementos que causan estrés y agotamiento emocional en docentes, y, a partir de las narrativas recolectadas y analizadas, se construyen talleres que trabajan sobre cuatro ejes de trabajo que buscan promover los objetivos de la investigación. Se hallaron estrategias de intervención dentro de los talleres que pueden llegar a generar cambios significativos en el sistema educativo, donde se deben de fortalecer aspectos como la comunicación asertiva, las relaciones colaborativas, los espacios seguros, entre otros. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Silva Riveros, María PaulaCardozo Bayon, Juana MaríaAlfaro Fernández, José AlbertoAmaya Urquijo, AdiraColombiaCundinamarca (Colombia)Bogotá, D.C. (Bogotá, Colombia)Bogotá (Colombia)2020-12-15T03:56:26Z2020-12-15T03:56:26Z2020-11-30http://hdl.handle.net/10554/52043instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coLa presente investigación tiene como objetivo general hacer una propuesta, desde la psicología sistémica, de construir talleres que promueven procesos autorreferenciales de autocuidado y del cuidado hacia otros en docentes del Colegio Ricaurte. Esto se realizó a través del análisis de información recolectada en un grupo focal de docentes del colegio, identificando elementos que causan estrés y agotamiento emocional en docentes, y, a partir de las narrativas recolectadas y analizadas, se construyen talleres que trabajan sobre cuatro ejes de trabajo que buscan promover los objetivos de la investigación. Se hallaron estrategias de intervención dentro de los talleres que pueden llegar a generar cambios significativos en el sistema educativo, donde se deben de fortalecer aspectos como la comunicación asertiva, las relaciones colaborativas, los espacios seguros, entre otros.This present research has the general objective of making a proposal, from systemic psychology, of building workshops that promote self-referential processes of self-care and caring for others in teachers of the Ricaurte School. This was done through the analysis of information collected in a focus group of schoolteachers, identifying elements that cause stress and emotional exhaustion in teachers, and, based on the collected and analyzed narratives, workshops are built that work on four axes that seek to promote the objectives of the research. Intervention strategies were found within the workshops that can generate significant changes in the educational system, where aspects such as assertive communication, collaborative relationships, safe spaces, among others, must be strengthened.Psicólogo (a)PregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaPsicologíaFacultad de PsicologíaProcesos autorreferencialesTalleresEstrésAgotamiento emocionalSistema educativoComunicación asertivaRelaciones colaborativasEspacios segurosSelf-referential processesWorkshopsStressEmotional exhaustionEducational systemCollaborative relationshipsAssertive communicationSafe spacesPsicología - Tesis y disertaciones académicasAgotamiento psicológicoPersonal docente - Formación profesionalEducación en valoresTalleres para promover procesos autorreferenciales alrededor del cuidado en docentes, colegio RicaurteWorkshops to promote self-referential processes around teacher care, Ricaurte schoolTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALJosé Alfaro, 2020.pdfJosé Alfaro, 2020.pdfDocumentoapplication/pdf1102858http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52043/3/Jos%c3%a9%20Alfaro%2c%202020.pdf589d3ee19ac2a2eb292c944e931b1aefMD53open accessCarta de presentación.pdfCarta de presentación.pdfCarta aprobación directoresapplication/pdf745193http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52043/2/Carta%20de%20presentaci%c3%b3n.pdf49d6cac74c184144e1621ae6ec04eb35MD52metadata only accessCarta de autorización.pdfCarta de autorización.pdfLicencia de usoapplication/pdf692526http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52043/1/Carta%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdfa6742fd4f0cae9c1798e1349fcaeb871MD51metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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