Subjetividad política y lectura literaria en jóvenes estudiantes de educación media
Esta investigación de tipo participativa, buscó reconocer el papel que cumple la lectura literaria en la formación de los estudiantes de educación media. Al igual que buscó conocer las condiciones que ofrece la lectura literaria para que lo jóvenes estudiantes de educación media expresen su mundo, e...
- Autores:
-
Murillo Sinisterra, María Elena
Vargas Forero, Denice
Flórez Coy, Fernando
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/39736
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/39736
- Palabra clave:
- Subjetividad política
Lectura del mundo
Lectura literaria
Afectación
Political subjectivity
Reading the world
Literary reading
affectation
Licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana - Tesis y disertaciones académicas
Lectura elemental
Subjetividad
Educación secundaria
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- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Moreno Mosquera, Emilce |
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Esta investigación de tipo participativa, buscó reconocer el papel que cumple la lectura literaria en la formación de los estudiantes de educación media. Al igual que buscó conocer las condiciones que ofrece la lectura literaria para que lo jóvenes estudiantes de educación media expresen su mundo, es decir, su subjetividad. El trabajo de campo estuvo compuesto por una serie de actividades e intervenciones (talleres, conversaciones, lecturas) divididas en fases, que al articularse permitieron conocer las percepciones que los jóvenes tienen con el mundo que viven y los rodean, y cómo asocian su mundo con los mundos expresados en sus lecturas. De este modo, la participación con los estudiantes permitió conocer su subjetividad. Con las diversas actividades se logró los objetivos propuestos y los hallazgos, permitieron argumentar las categorías inductivas. Este trabajo también permitió encontrar el aula de clase como lugar donde estudiante y maestro vuelva a conectarse |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Gaitán Feo, Nubia LucíaMurillo Sinisterra, María ElenaVargas Forero, DeniceFlórez Coy, FernandoMoreno Mosquera, Emilce2019-01-21T13:22:41Z2020-04-16T20:28:18Z2019-01-21T13:22:41Z2020-04-16T20:28:18Z2018-11-20http://hdl.handle.net/10554/39736instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEsta investigación de tipo participativa, buscó reconocer el papel que cumple la lectura literaria en la formación de los estudiantes de educación media. Al igual que buscó conocer las condiciones que ofrece la lectura literaria para que lo jóvenes estudiantes de educación media expresen su mundo, es decir, su subjetividad. El trabajo de campo estuvo compuesto por una serie de actividades e intervenciones (talleres, conversaciones, lecturas) divididas en fases, que al articularse permitieron conocer las percepciones que los jóvenes tienen con el mundo que viven y los rodean, y cómo asocian su mundo con los mundos expresados en sus lecturas. De este modo, la participación con los estudiantes permitió conocer su subjetividad. Con las diversas actividades se logró los objetivos propuestos y los hallazgos, permitieron argumentar las categorías inductivas. Este trabajo también permitió encontrar el aula de clase como lugar donde estudiante y maestro vuelva a conectarseThis participatory research sought to recognize the role of literary reading in the formation of high school students. Likewise, he sought to know the conditions offered by literary reading so that young students of secondary education express their world, that is, their subjectivity. The fieldwork was composed of a series of activities and interventions (workshops, conversations, readings) divided into phases, which, when articulated, allowed us to know the perceptions that young people have with the world they live in and around them, and how they associate their world with the worlds expressed in their readings. In this way, the participation with the students allowed us to know their subjectivity. With the various activities achieved the proposed objectives and findings, allowed to argue the inductive categories. This work also allowed to find the classroom as a place where student and teacher reconnectedLicenciado (a) en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaFacultad de EducaciónSubjetividad políticaLectura del mundoLectura literariaAfectaciónPolitical subjectivityReading the worldLiterary readingaffectationLicenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana - Tesis y disertaciones académicasLectura elementalSubjetividadEducación secundariaSubjetividad política y lectura literaria en jóvenes estudiantes de educación mediaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTHUMBNAILDocumento.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2876http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/39736/1/Documento.pdf.jpga5d4922efbc36132e41110bd648cb0f3MD51open accesscarta de autorizacion de los autores.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6021http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/39736/2/carta%20de%20autorizacion%20de%20los%20autores.pdf.jpg28326386cd5a1e8a5dbaa760db79320aMD52open accessORIGINALDocumento.pdfDocumentoapplication/pdf6373319http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/39736/3/Documento.pdf1d3df241debe6c352013254ec97ea0e4MD53open accesscarta de autorizacion de los autores.pdfCartaapplication/pdf1029391http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/39736/4/carta%20de%20autorizacion%20de%20los%20autores.pdf72966b4b494989d28321c0afcc8c4346MD54metadata only accessLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/39736/5/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD55open access10554/39736oai:repository.javeriana.edu.co:10554/397362022-05-03 10:03:43.406Repositorio Institucional - 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