Arqueología del modelo de bilingüismo de una institución educativa privada de Bogotá
Esta investigación formativa busca describir las condiciones de emergencia que posibilitaron el modelo de bilingüismo de una institución educativa privada de Bogotá; es por esto que se realizó una arqueología del discurso del modelo de bilingüismo que se propone en la institución. El presente estudi...
- Autores:
-
Barrero Montaño, Yenny Alexandra
Bernal Cárdenas, Lina María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/21829
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/21829
- Palabra clave:
- Arqueología
Bilingüismo
Poder
Discurso
Ideología
Inglés
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Bilingualism
Power
Discourse
Ideology
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Bilingüismo
Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
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Bilingüismo Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas |
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Esta investigación formativa busca describir las condiciones de emergencia que posibilitaron el modelo de bilingüismo de una institución educativa privada de Bogotá; es por esto que se realizó una arqueología del discurso del modelo de bilingüismo que se propone en la institución. El presente estudio se lleva a cabo desde una propuesta posestructuralista, de modo que los resultados se han analizado desde la relación que existe entre el objeto y los sujetos investigadores; así pues, se encontró que los modelos educativos dan respuesta a los intereses gubernamentales, de modo que en este caso particular, la institución busca la formación de mano de obra que permita generar nuevos convenios internacionales que beneficien la economía nacional; entonces, el modelo de bilingüismo resulta ser también un instrumento para mantener las relaciones diplomáticas y comerciales con países angloparlantes. Del mismo modo, el desarrollo del modelo de bilingüismo se debe a que en nuestro país se considera que el bilingüismo inglés- español genera bienestar, mejora la calidad de vida y, además, es clave para alcanzar el éxito, por lo tanto, era necesario implementar la enseñanza de una lengua de tal prestigio en la institución. Por otro lado, el modelo de bilingüismo debe delimitarse con respecto a las políticas establecidas por el Ministerio de Educación, de forma que los procedimientos usados para construir el discurso deben estar necesariamente validados por este tipo de instituciones. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Moya Cháves, Deyanira SindyBarrero Montaño, Yenny AlexandraBernal Cárdenas, Lina María2017-09-08T19:59:57Z2020-04-16T20:01:20Z2017-09-08T19:59:57Z2020-04-16T20:01:20Z2016http://hdl.handle.net/10554/21829instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEsta investigación formativa busca describir las condiciones de emergencia que posibilitaron el modelo de bilingüismo de una institución educativa privada de Bogotá; es por esto que se realizó una arqueología del discurso del modelo de bilingüismo que se propone en la institución. El presente estudio se lleva a cabo desde una propuesta posestructuralista, de modo que los resultados se han analizado desde la relación que existe entre el objeto y los sujetos investigadores; así pues, se encontró que los modelos educativos dan respuesta a los intereses gubernamentales, de modo que en este caso particular, la institución busca la formación de mano de obra que permita generar nuevos convenios internacionales que beneficien la economía nacional; entonces, el modelo de bilingüismo resulta ser también un instrumento para mantener las relaciones diplomáticas y comerciales con países angloparlantes. Del mismo modo, el desarrollo del modelo de bilingüismo se debe a que en nuestro país se considera que el bilingüismo inglés- español genera bienestar, mejora la calidad de vida y, además, es clave para alcanzar el éxito, por lo tanto, era necesario implementar la enseñanza de una lengua de tal prestigio en la institución. Por otro lado, el modelo de bilingüismo debe delimitarse con respecto a las políticas establecidas por el Ministerio de Educación, de forma que los procedimientos usados para construir el discurso deben estar necesariamente validados por este tipo de instituciones.Through a discourse archaeology analysis, this research aims to describe the conditions that enabled a bilingual education model to emerge in a private educational institution in Bogota. The present study was carried out from a poststructuralist approach, which means that the results have been analyzed in the light of the relationship the researchers have with the subject. Further, it was found that the education model is arranged according to government interests, so in this particular case, the institution seeks to raise workforce in order to generate new international agreements that benefit the national economy; thus, the bilingual education model is also a tool to maintain diplomatic and trade relationships with English-speaking countries. Similarly, the development of the bilingual education program model is due to the fact that in Colombia the Spanish English- bilingualism is considered a generator of welfare, it improves living standards and it is the key to success. Therefore, it became paramount to implement the teaching of a language of such prestige in the institution. On the other hand, the bilingual education model must be delimited with regard to the policies established by the Ministry of Education, so that the procedures used to build the discourse are validated by these institutions.Licenciado (a) en Lenguas ModernasPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Lenguas ModernasFacultad de Comunicación y LenguajeArqueologíaBilingüismoPoderDiscursoIdeologíaInglésArchaeologyBilingualismPowerDiscourseIdeologyEnglishBilingüismoLicenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicasArqueología del modelo de bilingüismo de una institución educativa privada de BogotáTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisLICENSElicense.txttext/plain2570http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/21829/1/license.txtda50850ceb1a6d459328aa061f998d7aMD51open accessORIGINALBarreroMontanoYennyAlexandra2016.pdfBarreroMontanoYennyAlexandra2016.pdfapplication/pdf678353http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/21829/2/BarreroMontanoYennyAlexandra2016.pdfed90b60ff70cfb79f60469836772dd95MD52open accessCarta.pdfCarta.pdfapplication/pdf165206http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/21829/3/Carta.pdfe53e79d8b98458e7551804c15454b87aMD53metadata only accessTHUMBNAILDocumento.pdf.jpgDocumento.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6558http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/21829/4/Documento.pdf.jpg652113a0ff7f3e11b576bca1501c63c5MD54open accessCarta.pdf.jpgCarta.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6330http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/21829/5/Carta.pdf.jpgdca1dda198fb4d49cf8afc4fe2aa3a6dMD55open accessBarreroMontanoYennyAlexandra2016.pdf.jpgBarreroMontanoYennyAlexandra2016.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6558http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/21829/6/BarreroMontanoYennyAlexandra2016.pdf.jpg652113a0ff7f3e11b576bca1501c63c5MD56open access10554/21829oai:repository.javeriana.edu.co:10554/218292022-05-03 08:49:31.577Repositorio Institucional - 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