La formación flexible en los programas de pregrado en psicología en Colombia: un estudio crítico

Dans cet article de recherche on analyse l’offre de formation flexible prédominante dans la formation professionnelle en psychologie à Colombie. On a réalisé une étude descriptive-analytique mixte documentaire avec 36 universités du pays. L’analyse qualitative était de contenu et sémantique pour le...

Full description

Autores:: Díaz-Villa, Mario
Vásquez-Gómez, Mónica Viviana

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Pontificia Universidad Javeriana

Repositorio:: Repositorio Universidad Javeriana

Idioma:: spa

id	JAVERIANA2_2c595fe462c4092d3f985312859581de
oai_identifier_str	oai:repository.javeriana.edu.co:10554/26274
network_acronym_str	JAVERIANA2
network_name_str	Repositorio Universidad Javeriana
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	La formación flexible en los programas de pregrado en psicología en Colombia: un estudio crítico
dc.title.fra.fl_str_mv	La formation flexible aux programmes de licence en psychologie en Colombie : une étude critique
dc.title.por.fl_str_mv	A formação flexível dos programas de graduação em psicologia na Colômbia: um estudo crítico
dc.title.english.eng.fl_str_mv	Flexible training in undergraduate programs of psychology in Colombia: a critical study
title	La formación flexible en los programas de pregrado en psicología en Colombia: un estudio crítico
spellingShingle	La formación flexible en los programas de pregrado en psicología en Colombia: un estudio crítico
title_short	La formación flexible en los programas de pregrado en psicología en Colombia: un estudio crítico
title_full	La formación flexible en los programas de pregrado en psicología en Colombia: un estudio crítico
title_fullStr	La formación flexible en los programas de pregrado en psicología en Colombia: un estudio crítico
title_full_unstemmed	La formación flexible en los programas de pregrado en psicología en Colombia: un estudio crítico
title_sort	La formación flexible en los programas de pregrado en psicología en Colombia: un estudio crítico
dc.creator.fl_str_mv	Díaz-Villa, Mario Vásquez-Gómez, Mónica Viviana
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Díaz-Villa, Mario Vásquez-Gómez, Mónica Viviana
description	Dans cet article de recherche on analyse l’offre de formation flexible prédominante dans la formation professionnelle en psychologie à Colombie. On a réalisé une étude descriptive-analytique mixte documentaire avec 36 universités du pays. L’analyse qualitative était de contenu et sémantique pour le traitement des documents officiaux des programmes ; des institutions éducatives et des agendas internationales. L’étude inclut une analyse statistique pour caractériser la structure curriculaire des plans d’étude. On conclut que l’offre de formation universitaire en psychologie est promue par un critère instrumental de l’éducation associé à un principe instrumental de la flexibilité curriculaire, qui est fonctionnel à la logique adaptative et dérèglé du capitalisme global, orientée sous un modèle standardisé de et par compétences du travail.
publishDate	2016
dc.date.created.none.fl_str_mv	2016-12-15
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2020-04-16T18:34:01Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2020-04-16T18:34:01Z
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.hasversion.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Artículo de revista
dc.type.coar.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/article
dc.type.other.none.fl_str_mv	Articles Artículos
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.identifier.none.fl_str_mv	http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/18073 10.11144/Javeriana.m9-18.ffpp
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv	2027-1182 2027-1174
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/10554/26274
url	http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/18073 http://hdl.handle.net/10554/26274
identifier_str_mv	10.11144/Javeriana.m9-18.ffpp 2027-1182 2027-1174
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.uri.none.fl_str_mv	http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/18073/pdf
dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv	Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 9 Núm. 18 (2016); 147-172
dc.relation.citationissue.eng.fl_str_mv	Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol 9 No 18 (2016); 147-172
dc.relation.citationissue.fra.fl_str_mv	Revue Internationale de Rechersches en Education; Vol. 9 No 18 (2016); 147-172
dc.relation.citationissue.por.fl_str_mv	Revista Internacional de Pesquisa em Educacao; v. 9 n. 18 (2016); 147-172
dc.rights.spa.fl_str_mv	Derechos de autor 2016 Mario Díaz-Villa, Mónica Viviana Vásquez-Gómez
dc.rights.licence.*.fl_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional Derechos de autor 2016 Mario Díaz-Villa, Mónica Viviana Vásquez-Gómez http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.spa.fl_str_mv	PDF
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Editorial Pontificia Universidad Javeriana
institution	Pontificia Universidad Javeriana
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@javeriana.edu.co
_version_	1811670988500238336
spelling	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 InternacionalDerechos de autor 2016 Mario Díaz-Villa, Mónica Viviana Vásquez-Gómezhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Díaz-Villa, MarioVásquez-Gómez, Mónica Viviana2020-04-16T18:34:01Z2020-04-16T18:34:01Z2016-12-15http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/1807310.11144/Javeriana.m9-18.ffpp2027-11822027-1174http://hdl.handle.net/10554/26274Dans cet article de recherche on analyse l’offre de formation flexible prédominante dans la formation professionnelle en psychologie à Colombie. On a réalisé une étude descriptive-analytique mixte documentaire avec 36 universités du pays. L’analyse qualitative était de contenu et sémantique pour le traitement des documents officiaux des programmes ; des institutions éducatives et des agendas internationales. L’étude inclut une analyse statistique pour caractériser la structure curriculaire des plans d’étude. On conclut que l’offre de formation universitaire en psychologie est promue par un critère instrumental de l’éducation associé à un principe instrumental de la flexibilité curriculaire, qui est fonctionnel à la logique adaptative et dérèglé du capitalisme global, orientée sous un modèle standardisé de et par compétences du travail. Neste artigo de pesquisa analisa-se a proposta de formação flexível predominante na formação profissional em psicologia na Colômbia. Realizou-se um estudo descritivo-analítico misto documental com 36 universidades do país. A análise qualitativa foi de conteúdo e semântico sobre o tratamento dos documentos oficiais dos programas, das instituições educativas e de algumas agendas internacionais. O estudo incluiu uma análise estatística para caracterizar a estrutura curricular dos planos de estudo. Concluiu-se que a proposta de formação universitária em psicologia se promove desde um critério instrumental da educação, associado a um princípio instrumental de flexibilidade curricular, funcional à lógica adaptativa e desregular do capitalismo global, orientada a um modelo padronizado de e por competências laborais.En este artículo de investigación se analiza la propuesta de formación flexible que predomina en la formación profesional en psicología en Colombia. Se realizó un estudio descriptivoanalítico mixto documental con 36 universidades del país. El análisis cualitativo fue de contenido y semántico para el tratamiento de los documentos oficiales de los programas, de las instituciones educativas y algunas agendas internacionales. Se concluyó que la propuesta de formación universitaria en psicología se promueve desde un criterio instrumental de la educación asociado a un principio instrumental de la flexibilidad curricular, funcional a la lógica adaptativa y desregularizada del capitalismo global.In this paper we analyze the proposal of flexible training that predominates in vocational training in psychology in Colombia. A documentary mixed descriptive-analytic study was conducted with 36 universities. The qualitative analysis of the official documents of programs, and some international agendas was of semantic content. The study includes a statistical analysis to characterize the curricular structure of curriculum. We conclude that the university training in psychology promotes an approach of education associated with an instrumental principle of curricular flexibility, which goes in line with the adaptive logic and deregulated global capitalism.PDFapplication/pdfspaEditorial Pontificia Universidad Javerianahttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/18073/pdfMagis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 9 Núm. 18 (2016); 147-172Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol 9 No 18 (2016); 147-172Revue Internationale de Rechersches en Education; Vol. 9 No 18 (2016); 147-172Revista Internacional de Pesquisa em Educacao; v. 9 n. 18 (2016); 147-172La formación flexible en los programas de pregrado en psicología en Colombia: un estudio críticoLa formation flexible aux programmes de licence en psychologie en Colombie : une étude critiqueA formação flexível dos programas de graduação em psicologia na Colômbia: um estudo críticoFlexible training in undergraduate programs of psychology in Colombia: a critical studyhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleArticlesArtículos10554/26274oai:repository.javeriana.edu.co:10554/262742023-03-29 12:40:26.605Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.co

La formación flexible en los programas de pregrado en psicología en Colombia: un estudio crítico

Publicaciones similares