Educação em direitos humanos: reflexões sobre o poder, a violência e a autoridade na escola

Este artigo apresenta uma reflexão sobre direitos humanos e educação a partir de uma experiência de intervenção em três escolas da Cidade de São Paulo, visando reduzir a violência existente em seu cotidiano. Propõe-se a necessidade de pensar articuladamente a questão da realização da educação como um direito humano considerando as relações de poder e autoridade existentes na escola. Quais são os dilemas que enfrentamos na atualidade para a realização da educação como um direito humano, na difícil história brasileira? É possível pensar em uma autoridade democrática na escola, quando predomina a visão de que autoridade seria aquela do chefe despótico ou quando se verifica a ausência da possibilidade de ocupação do lugar de autoridade na escola? Como esta discussão se articula com a da violência no cotidiano escolar? Estas são algumas questões que permeiam o debate proposto neste artigo

• Autores: Schilling, Flávia; Universidade de São Paulo
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2007
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/32677
• Acceso en línea: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/386; http://hdl.handle.net/10554/32677
• Palabra clave: Human Rights; Educational Institutions; Violence in Education; Authority; Power (Psychology); Human Rights; Educational Institutions; Violence in Education; Authority; Power (Psychology)
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional