Análisis de los Proyectos Ambientales Escolares y su aporte a la solución de problemáticas ambientales rurales y urbanas en el municipio de Yopal, Casanare
Los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) son un instrumento pedagógico de las Instituciones Educativas, que intenta dar respuesta a problemas ambientales, en el caso del municipio de Yopal, las estrategias y proyectos de la educación ambiental que se han hecho a nivel de los colegios no han sido l...
- Autores:
-
Florez Rincón, Angie Lorena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/61129
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/61129
- Palabra clave:
- Educación ambiental
Instituciones educativas
Cultura ambiental
Environmental education
educational institutions
Environmental culture
Ecología - Tesis y disertaciones académicas
Educación ambiental - Yopal (Colombia)
Instituciones educativas - Yopal (Colombia)
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Analysis of the "Proyectos Ambientales Escolares (PRAE)" and their input in the solution of the rural and urban environmental problems in the city of Yopal, Casanare |
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Los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) son un instrumento pedagógico de las Instituciones Educativas, que intenta dar respuesta a problemas ambientales, en el caso del municipio de Yopal, las estrategias y proyectos de la educación ambiental que se han hecho a nivel de los colegios no han sido lo suficientemente robustos, como para atender los problemas ambientales que enfrenta el municipio. En este sentido, esta investigación es una apuesta por alimentar estos vacíos de conocimiento a través de un estudio de caso en Yopal, que permita a otros trabajos desarrollar análisis, apuestas y estrategias para el mejoramiento de estos proyectos ambientales en pro de una educación ambiental. La investigación se desarrolló bajo el enfoque de la ecología política, es de tipo cualitativo y las técnicas de recolección de información se desarrollan por cada objetivo específico, Para dar cumplimiento al objetivo 1 con la herramienta Excel se graficaron diferentes criterios y variables, se identificó desde el discurso de los PRAES las apuestas, objetivos, metas, acciones y alcances para atender problemáticas ambientales rurales y urbanas del municipio de Yopal, para el 2 objetivo se logra caracterizar las percepciones de la institucionalidad ambiental en Yopal sobre las problemáticas ambientales del municipio y se hace una discusión profunda desde la ecología política sobre el tema de los residuos sólidos. por último, se generar recomendaciones que permitan mejorar las apuestas de los PRAES en termino de dar solución de problemas ambientales locales a escala rural y urbana. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Guáqueta Solórzano, Victoria EugeniaFlorez Rincón, Angie LorenaMuñoz Montilla, Alba NubiaHerrera Arango, JohanaColombiaCasanare (Colombia)Yopal (Colombia)2022-08-03T20:23:00Z2022-08-03T20:23:00Z2022-06-02http://hdl.handle.net/10554/61129instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coLos Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) son un instrumento pedagógico de las Instituciones Educativas, que intenta dar respuesta a problemas ambientales, en el caso del municipio de Yopal, las estrategias y proyectos de la educación ambiental que se han hecho a nivel de los colegios no han sido lo suficientemente robustos, como para atender los problemas ambientales que enfrenta el municipio. En este sentido, esta investigación es una apuesta por alimentar estos vacíos de conocimiento a través de un estudio de caso en Yopal, que permita a otros trabajos desarrollar análisis, apuestas y estrategias para el mejoramiento de estos proyectos ambientales en pro de una educación ambiental. La investigación se desarrolló bajo el enfoque de la ecología política, es de tipo cualitativo y las técnicas de recolección de información se desarrollan por cada objetivo específico, Para dar cumplimiento al objetivo 1 con la herramienta Excel se graficaron diferentes criterios y variables, se identificó desde el discurso de los PRAES las apuestas, objetivos, metas, acciones y alcances para atender problemáticas ambientales rurales y urbanas del municipio de Yopal, para el 2 objetivo se logra caracterizar las percepciones de la institucionalidad ambiental en Yopal sobre las problemáticas ambientales del municipio y se hace una discusión profunda desde la ecología política sobre el tema de los residuos sólidos. por último, se generar recomendaciones que permitan mejorar las apuestas de los PRAES en termino de dar solución de problemas ambientales locales a escala rural y urbana.The School Environmental Projects (PRAE) are a pedagogical instrument of the Educational Institutions, which tries to give answer to environmental problems, in the case of the municipality of Yopal, the strategies and projects of environmental education that have been made at the level of the schools have not been robust enough, as to attend the environmental problems that the municipality faces. In this sense, this research is a bet to feed these gaps of knowledge through a case study in Yopal, which allows other works to develop analysis, bets and strategies for the improvement of these environmental projects in favor of an environmental education. The research was developed under the approach of political ecology, it is qualitative and the data collection techniques are developed for each specific objective. In order to comply with objective 1 with the Excel tool, different criteria and variables were plotted, and from the discourse of the PRAES, the stakes, objectives, goals, actions and scopes were identified in order to address the needs of the environmental education projects, For the second objective, the perceptions of the environmental institutions in Yopal on the environmental problems of the municipality were characterized and a deep discussion was made from the political ecology on the issue of solid waste. Finally, recommendations are generated to improve the PRAES in terms of providing solutions to local environmental problems at the rural and urban scale.Ecólogo (a)PregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaEcologíaFacultad de Estudios Ambientales y RuralesEducación ambientalInstituciones educativasCultura ambientalEnvironmental educationeducational institutionsEnvironmental cultureEcología - Tesis y disertaciones académicasEducación ambiental - Yopal (Colombia)Instituciones educativas - Yopal (Colombia)Análisis de los Proyectos Ambientales Escolares y su aporte a la solución de problemáticas ambientales rurales y urbanas en el municipio de Yopal, CasanareAnalysis of the "Proyectos Ambientales Escolares (PRAE)" and their input in the solution of the rural and urban environmental problems in the city of Yopal, CasanareTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/61129/5/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD55open accessORIGINALAngieLorenaFlorezRincon_TrabajodeGrado.pdfAngieLorenaFlorezRincon_TrabajodeGrado.pdfDocumentoapplication/pdf1660979http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/61129/2/AngieLorenaFlorezRincon_TrabajodeGrado.pdf045b3220802d9e8f51f6545d6ad0fb7bMD52open accessCarta_de_autorizacionfirmada.pdfCarta_de_autorizacionfirmada.pdfLicencia de usoapplication/pdf99320http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/61129/4/Carta_de_autorizacionfirmada.pdf5d39234e590b30cbdb1e1ee9e87b1c75MD54restricted accessTHUMBNAILAngieLorenaFlorezRincon_TrabajodeGrado.pdf.jpgAngieLorenaFlorezRincon_TrabajodeGrado.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5758http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/61129/6/AngieLorenaFlorezRincon_TrabajodeGrado.pdf.jpgcd9ea33c6eaa30201e24ce96613915adMD56open accessCarta_de_autorizacionfirmada.pdf.jpgCarta_de_autorizacionfirmada.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6717http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/61129/7/Carta_de_autorizacionfirmada.pdf.jpg4b407533b37ddeff9112c836828e970fMD57open access10554/61129oai:repository.javeriana.edu.co:10554/611292022-08-04 03:04:49.245Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.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 |