Incidencia del juego en el fortalecimiento de la grafomotricidad en niños de 3 a 4 años en el Jardín Infantil Abrakadabra
La presente investigación se propone determinar la influencia de la estrategia didáctica por medio del juego, el cual es la metodología del jardín infantil Abrakadabra, para lograr el fortalecimiento de la grafomotricidad, desde el paradigma positivista, por medio del enfoque cuantitativo, teniendo...
- Autores:
-
Ávila Ávila, Valentina
Gómez Orozco, Alejandra
Gómez Spataro, Sarita
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/46361
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/46361
- Palabra clave:
- Motricidad fina
Grafomotricidad y juego
Fine motor skills
Graphomotor skills and game
Licenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicas
Grafología
Diseño de juegos educativos
Primera infancia
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- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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La presente investigación se propone determinar la influencia de la estrategia didáctica por medio del juego, el cual es la metodología del jardín infantil Abrakadabra, para lograr el fortalecimiento de la grafomotricidad, desde el paradigma positivista, por medio del enfoque cuantitativo, teniendo en cuenta que se buscan resultados concretos y comprobables. En concordancia con ello se aplicaron dos pruebas, una estandarizada y otra de tipo cualitativo en niños de 3 a 4 años del jardín en sus dos sedes (Bogotá y Chía), que mediante un grupo experimental (Bogotá) y otro de control (Chía), de acuerdo con el diseño cuasiexperimental, se implementa en dos momentos, antes de la implementación de la estrategia didáctica y después de esta, para finalmente determinar la influencia de la estrategia a partir del análisis de los resultados obtenidos. La estrategia didáctica tiene una incidencia positiva en el fortalecimiento de la grafomotricidad, como se demuestra en los resultados de la aplicación de las pruebas. Se encontró un gran avance, con un porcentaje significativo en la sede de Bogotá, luego de haber implementado la estrategia didáctica, en comparación con Chía. Por otro lado, a estrategia didáctica sirve de ayuda dado a que es una herramienta que estimula y fortalece la grafomotricidad y otras habilidades motrices finas por medio del juego, lo que hace que el niño aprenda jugando y se divierta con relación a este proceso. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Escobar Casallas, Luis CarlosÁvila Ávila, ValentinaGómez Orozco, AlejandraGómez Spataro, SaritaFlores, Alberto ArgemiroColombiaCundinamarca (Colombia)Bogotá (Colombia)2020-01-14T15:42:34Z2020-04-16T20:17:20Z2020-01-14T15:42:34Z2020-04-16T20:17:20Z2019-12-05http://hdl.handle.net/10554/46361instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coLa presente investigación se propone determinar la influencia de la estrategia didáctica por medio del juego, el cual es la metodología del jardín infantil Abrakadabra, para lograr el fortalecimiento de la grafomotricidad, desde el paradigma positivista, por medio del enfoque cuantitativo, teniendo en cuenta que se buscan resultados concretos y comprobables. En concordancia con ello se aplicaron dos pruebas, una estandarizada y otra de tipo cualitativo en niños de 3 a 4 años del jardín en sus dos sedes (Bogotá y Chía), que mediante un grupo experimental (Bogotá) y otro de control (Chía), de acuerdo con el diseño cuasiexperimental, se implementa en dos momentos, antes de la implementación de la estrategia didáctica y después de esta, para finalmente determinar la influencia de la estrategia a partir del análisis de los resultados obtenidos. La estrategia didáctica tiene una incidencia positiva en el fortalecimiento de la grafomotricidad, como se demuestra en los resultados de la aplicación de las pruebas. Se encontró un gran avance, con un porcentaje significativo en la sede de Bogotá, luego de haber implementado la estrategia didáctica, en comparación con Chía. Por otro lado, a estrategia didáctica sirve de ayuda dado a que es una herramienta que estimula y fortalece la grafomotricidad y otras habilidades motrices finas por medio del juego, lo que hace que el niño aprenda jugando y se divierta con relación a este proceso.This research aims to determine the influence of the didactic strategy through play, which is the methodology of the Abrakadabra kindergarten, to achieve the strengthening of graphomotor skills, from the positivist paradigm, through the quantitative approach, taking into account that concrete and verifiable results are sought. In accordance with this, two tests were applied, one standardized and the other of qualitative type in children from 3 to 4 years old in the garden at their two locations (Bogotá and Chia), which through an experimental group (Bogotá) and a control group (Chia) , according to the quasi-experimental design, it is implemented in two moments, before the implementation of the didactic strategy and after it, to finally determine the influence of the strategy from the analysis of the affected results. The didactic strategy has a positive impact on the development of grafomotricity, as demonstrated in the results of the application of the tests. A great advance was found, with a significant percentage in the headquarters of Bogotá, after having implemented the didactic strategy, in comparison with Chia. On the other hand, a didactic strategy is helpful because it is a tool that stimulates and strengthens grafomotricity and other fine motor skills through play, which makes the child learn by playing and having fun in relation to this process.Licenciado (a) en Pedagogía InfantilPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónMotricidad finaGrafomotricidad y juegoFine motor skillsGraphomotor skills and gameLicenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicasGrafologíaDiseño de juegos educativosPrimera infanciaIncidencia del juego en el fortalecimiento de la grafomotricidad en niños de 3 a 4 años en el Jardín Infantil AbrakadabraIncidence of the game in the strengthening of the grafomotricidad in children of 3 to 4 years in the Kindergarten AbrakadabraTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALTesis correcciones Final Enero (2).pdfDocumentoapplication/pdf17832881http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46361/1/Tesis%20correcciones%20Final%20Enero%20%282%29.pdf1f1936fab2918584c6ea865dfbe9b97dMD51open accessLicencia Valentina Avila.pdfLicencia de usoapplication/pdf176003http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46361/2/Licencia%20Valentina%20Avila.pdf112e1ad7b266e689c52a540f8a7c335aMD52metadata only accessLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46361/3/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD53open accessTHUMBNAILTesis correcciones Final Enero (2).pdf.jpgTesis correcciones Final Enero (2).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4474http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46361/4/Tesis%20correcciones%20Final%20Enero%20%282%29.pdf.jpg16325a4dc387b9d96fa2a621a44e2d41MD54open accessLicencia Valentina Avila.pdf.jpgLicencia Valentina Avila.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8765http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46361/5/Licencia%20Valentina%20Avila.pdf.jpg137c69ec2f77565069998c32a7032961MD55open access10554/46361oai:repository.javeriana.edu.co:10554/463612022-05-03 13:33:43.544Repositorio Institucional - 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