Valoración de un proyecto educativo para el desarrollo de la autonomía, el liderazgo, la comunicación y el trabajo en equipo en niños de 3 a 12 años en un contexto educativo privado de la ciudad de Bogotá
Las habilidades blandas, como la adaptabilidad, la gestión del tiempo, el análisis, y la generación de ideas innovadoras, son esenciales para una enseñanza efectiva y el desarrollo personal. En contraste con las habilidades duras, que se enfocan en conocimientos y destrezas específicas, las habilida...
- Autores:
-
Suarez Hernandez, Leidy Sofia
Gómez Pérez, Tatiana Catherine
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/67711
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/67711
- Palabra clave:
- Aula multigrado
Habilidades blandas
Comunicación
Autonomía
Liderazgo
Trabajo en equipo
Multigrade classroom
Soft skills
Communication
Autonomy
Leadership
Teamwork
Licenciatura en educación infantil - Tesis y disertaciones académicas
Educación de niños - Bogotá (Colombia)
Trabajo en equipo - Bogotá (Colombia)
Habilidades sociales - Bogotá (Colombia)
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- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Assessment of an educational project for the development of autonomy, leadership, communication and teamwork in children from 3 to 12 years old in a private educational context in the city of Bogotá |
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Valoración de un proyecto educativo para el desarrollo de la autonomía, el liderazgo, la comunicación y el trabajo en equipo en niños de 3 a 12 años en un contexto educativo privado de la ciudad de Bogotá Aula multigrado Habilidades blandas Comunicación Autonomía Liderazgo Trabajo en equipo Multigrade classroom Soft skills Communication Autonomy Leadership Teamwork Licenciatura en educación infantil - Tesis y disertaciones académicas Educación de niños - Bogotá (Colombia) Trabajo en equipo - Bogotá (Colombia) Habilidades sociales - Bogotá (Colombia) |
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Las habilidades blandas, como la adaptabilidad, la gestión del tiempo, el análisis, y la generación de ideas innovadoras, son esenciales para una enseñanza efectiva y el desarrollo personal. En contraste con las habilidades duras, que se enfocan en conocimientos y destrezas específicas, las habilidades blandas permiten a las personas expresar y desarrollar sus sentimientos y pensamientos de manera efectiva, abriendo nuevos caminos en la vida. Actualmente, el sistema educativo está orientado principalmente hacia las habilidades duras, descuidando el desarrollo integral de las habilidades blandas. Esto ha llevado a estructuras educativas cerradas y paramétricas que limitan la formación completa de los estudiantes. El proyecto "Innovar para Crecer" del Gimnasio las Alegrías de Crecer se presenta como una solución innovadora que va más allá de las aulas. Este proyecto busca potenciar diversas habilidades de los estudiantes, desde los más pequeños hasta los más grandes, enfocándose en sus cualidades individuales y construyendo bases sólidas para su futuro. El proyecto promueve una comunidad educativa basada en la diversidad, el respeto, y la colaboración entre familias y la institución. El sistema de casas (Lion, Wolf, Eagle, Elephant, Bear) fomenta la convivencia sana y el desarrollo de habilidades específicas en los estudiantes. Estas casas permiten celebrar las diferencias y aprovechar las fortalezas individuales, promoviendo el respeto, la valoración de las contribuciones de cada uno, y el crecimiento personal. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Bolívar Castañeda, Johana AlejandraSuarez Hernandez, Leidy SofiaGómez Pérez, Tatiana CatherineRoa Casas, Adriana Catalina2024-06-27T21:44:23Z2024-06-27T21:44:23Z2024-05-14http://hdl.handle.net/10554/67711instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coLas habilidades blandas, como la adaptabilidad, la gestión del tiempo, el análisis, y la generación de ideas innovadoras, son esenciales para una enseñanza efectiva y el desarrollo personal. En contraste con las habilidades duras, que se enfocan en conocimientos y destrezas específicas, las habilidades blandas permiten a las personas expresar y desarrollar sus sentimientos y pensamientos de manera efectiva, abriendo nuevos caminos en la vida. Actualmente, el sistema educativo está orientado principalmente hacia las habilidades duras, descuidando el desarrollo integral de las habilidades blandas. Esto ha llevado a estructuras educativas cerradas y paramétricas que limitan la formación completa de los estudiantes. El proyecto "Innovar para Crecer" del Gimnasio las Alegrías de Crecer se presenta como una solución innovadora que va más allá de las aulas. Este proyecto busca potenciar diversas habilidades de los estudiantes, desde los más pequeños hasta los más grandes, enfocándose en sus cualidades individuales y construyendo bases sólidas para su futuro. El proyecto promueve una comunidad educativa basada en la diversidad, el respeto, y la colaboración entre familias y la institución. El sistema de casas (Lion, Wolf, Eagle, Elephant, Bear) fomenta la convivencia sana y el desarrollo de habilidades específicas en los estudiantes. Estas casas permiten celebrar las diferencias y aprovechar las fortalezas individuales, promoviendo el respeto, la valoración de las contribuciones de cada uno, y el crecimiento personal.Soft skills, such as adaptability, time management, analysis, and generating innovative ideas, are essential for effective teaching and personal development. In contrast to hard skills, which focus on specific knowledge and skills, soft skills allow people to express and develop their feelings and thoughts effectively, opening new paths in life. Currently, the educational system is mainly oriented towards hard skills, neglecting the comprehensive development of soft skills. This has led to closed and parametric educational structures that limit the complete training of students. The "Innovate to Grow" project of Gimnasio las Alegrías de Crecer is presented as an innovative solution that goes beyond the classrooms. This project seeks to enhance various skills of students, from the youngest to the oldest, focusing on their individual qualities and building solid foundations for their future. The project promotes an educational community based on diversity, respect, and collaboration between families and the institution. The house system (Lion, Wolf, Eagle, Elephant, Bear) encourages healthy coexistence and the development of specific skills in students. These houses allow us to celebrate differences and take advantage of individual strengths, promoting respect, valuing each person's contributions, and personal growth.Licenciado(a) en Educación InfantilPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Educación InfantilFacultad de EducaciónAula multigradoHabilidades blandasComunicaciónAutonomíaLiderazgoTrabajo en equipoMultigrade classroomSoft skillsCommunicationAutonomyLeadershipTeamworkLicenciatura en educación infantil - Tesis y disertaciones académicasEducación de niños - Bogotá (Colombia)Trabajo en equipo - Bogotá (Colombia)Habilidades sociales - Bogotá (Colombia)Valoración de un proyecto educativo para el desarrollo de la autonomía, el liderazgo, la comunicación y el trabajo en equipo en niños de 3 a 12 años en un contexto educativo privado de la ciudad de BogotáAssessment of an educational project for the development of autonomy, leadership, communication and teamwork in children from 3 to 12 years old in a private educational context in the city of BogotáTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALValoración de un proyecto educativo para el desarrollo de la autonomía, el liderazgo, la comunicación y el trabajo en equipo en niños de 3 a 12 años en un contexto educativo privado de la ciudad de Bogotá .pdfValoración de un proyecto educativo para el desarrollo de la autonomía, el liderazgo, la comunicación y el trabajo en equipo en niños de 3 a 12 años en un contexto educativo privado de la ciudad de Bogotá .pdfDocumentoapplication/pdf4240310http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/67711/1/Valoracio%cc%81n%20de%20un%20proyecto%20educativo%20para%20el%20desarrollo%20de%20la%20autonomi%cc%81a%2c%20el%20liderazgo%2c%20la%20comunicacio%cc%81n%20y%20el%20trabajo%20en%20equipo%20en%20nin%cc%83os%20de%203%20a%2012%20an%cc%83os%20en%20un%20contexto%20educativo%20privado%20de%20la%20ciudad%20de%20Bogota%cc%81%20%20%20%20%20%20.pdf2f5508315f9961cd3ea664b9d3a8ee02MD51open accessCarta de autorizacion final.pdfCarta de autorizacion final.pdfLicencia de usoapplication/pdf187682http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/67711/3/Carta%20de%20autorizacion%20final.pdfd07c04043f6dc1184469759fddd3a471MD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/67711/4/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD54open accessTHUMBNAILValoración de un proyecto educativo para el desarrollo de la autonomía, el liderazgo, la comunicación y el trabajo en equipo en niños de 3 a 12 años en un contexto educativo privado de la ciudad de Bogotá .pdf.jpgValoración de un proyecto educativo para el desarrollo de la autonomía, el liderazgo, la comunicación y el trabajo en equipo en niños de 3 a 12 años en un contexto educativo privado de la ciudad de Bogotá .pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5379http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/67711/5/Valoracio%cc%81n%20de%20un%20proyecto%20educativo%20para%20el%20desarrollo%20de%20la%20autonomi%cc%81a%2c%20el%20liderazgo%2c%20la%20comunicacio%cc%81n%20y%20el%20trabajo%20en%20equipo%20en%20nin%cc%83os%20de%203%20a%2012%20an%cc%83os%20en%20un%20contexto%20educativo%20privado%20de%20la%20ciudad%20de%20Bogota%cc%81%20%20%20%20%20%20.pdf.jpg1f0c8384ea5f6722974aab9634d78536MD55open accessCarta de autorizacion final.pdf.jpgCarta de autorizacion final.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7211http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/67711/6/Carta%20de%20autorizacion%20final.pdf.jpg76a0c84f3472433e5b2f7efd326f4555MD56open access10554/67711oai:repository.javeriana.edu.co:10554/677112024-06-28 03:05:21.104Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.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 |