Concepciones sobre la creatividad, en una muestra de docentes de educación inicial en cuatro instituciones educativas en Bogotá

Concepciones sobre la creatividad, en una muestra de docentes de educación inicial en cuatro instituciones educativas en Bogotá Se realizó una investigación con el fin de conocer las concepciones de cuatro instituciones educativas en la ciudad de Bogotá en relación con la creatividad. A lo largo de la investigación se encontró que los docentes consideraban la como una habilidad para resolver problemas. Para la investigación se utilizó un método cuantitativo, se utilizó una encuesta Likert. A lo largo de la investigación, se evidenció que los docentes ven la creatividad como una habilidad, así mismo, ellos tienen claro que son ellos los que generan en la escuela mediaciones para desarrollar y potencializar la creatividad.

• Autores: González Cardozo, Ana María
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/34677
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10554/34677
• Palabra clave: Creatividad; Teorías implícitas; Primera infancia; Creativity; Implicit Theories; Early childhood; Licenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicas; Aptitud creadora; Métodos de enseñanza
• Rights: openAccess
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