El sentido de la alfabetización en la Fundación ColombiaCrece
En este documento se reporta un proceso de investigación formativa cuyo objetivo principal es determinar el sentido que un grupo de personas adultas le dan a las experiencias de alfabetización vividas en los últimos cinco años en la Fundación Colombia Crece. Se realizó un estudio empírico a través d...
- Autores:
-
Peña Tangarife, Laura
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/62902
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/62902
- Palabra clave:
- Alfabetización
Adultos mayores
Literacy
Grown up people
Vulnerabilidad social
Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
Alfabetización informacional
Adulto mayor - Bogotá (Colombia)
Integración social - Bogotá (Colombia)
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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En este documento se reporta un proceso de investigación formativa cuyo objetivo principal es determinar el sentido que un grupo de personas adultas le dan a las experiencias de alfabetización vividas en los últimos cinco años en la Fundación Colombia Crece. Se realizó un estudio empírico a través de grupos focales, en el que la recolección y análisis de datos se hicieron de manera intercalada con base en la metodología de teoría fundamentada. Para la interpretación final de los resultados, se trabajó con una concepción del término alfabetización construida a partir de la integración de lo planteado por los participantes y la triangulación de las diferentes acepciones que se han dado al término en la literatura consultada. Los resultados señalan que, para los participantes, la formación recibida ha sido muy significativa, en cuanto les ha permitido tener una mayor confianza en sí mismos y una mayor capacidad para la realización de tareas cotidianas (leer los precios, ir a mercar, ayudar a los nietos en las tareas, coger el bus correcto, llenar un recibo público), así como para crear un proyecto de vida y mejorar la calidad de esta. Adicionalmente, para las mujeres participantes el término calidad de vida, si bien no excluye la parte económica, también se refiere al empoderamiento que han experimentado en su diario vivir a la hora de plantear sus opiniones y hacer valer su lugar como miembro de la familia y su rol ejercido. Se concluye que los procesos de alfabetización deberían estar más orientados hacia la educación para la vida y el ejercicio apropiado de la ciudadanía. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2González Romero, NadyaPeña Tangarife, LauraBlandón Ramirez, FannyColombia2022Bogotá (Colombia)2023-01-17T20:29:03Z2023-01-17T20:29:03Z2022-06-10http://hdl.handle.net/10554/62902instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEn este documento se reporta un proceso de investigación formativa cuyo objetivo principal es determinar el sentido que un grupo de personas adultas le dan a las experiencias de alfabetización vividas en los últimos cinco años en la Fundación Colombia Crece. Se realizó un estudio empírico a través de grupos focales, en el que la recolección y análisis de datos se hicieron de manera intercalada con base en la metodología de teoría fundamentada. Para la interpretación final de los resultados, se trabajó con una concepción del término alfabetización construida a partir de la integración de lo planteado por los participantes y la triangulación de las diferentes acepciones que se han dado al término en la literatura consultada. Los resultados señalan que, para los participantes, la formación recibida ha sido muy significativa, en cuanto les ha permitido tener una mayor confianza en sí mismos y una mayor capacidad para la realización de tareas cotidianas (leer los precios, ir a mercar, ayudar a los nietos en las tareas, coger el bus correcto, llenar un recibo público), así como para crear un proyecto de vida y mejorar la calidad de esta. Adicionalmente, para las mujeres participantes el término calidad de vida, si bien no excluye la parte económica, también se refiere al empoderamiento que han experimentado en su diario vivir a la hora de plantear sus opiniones y hacer valer su lugar como miembro de la familia y su rol ejercido. Se concluye que los procesos de alfabetización deberían estar más orientados hacia la educación para la vida y el ejercicio apropiado de la ciudadanía.This document is a formative research process, and its main objective is to determine the meaning that a group of adults give to the literacy experiences lived in the last five years in the Fundación Colombia Crece. An empirical study was conducted through focus groups, in which data collection and analysis were made in an interspersed way based on the grounded theory methodology. For the final interpretation of the results, we worked with a conception of the term literacy constructed from the integration of what was proposed by the participants and the contribution of the different meanings that have been given to the term in the consulted literature. The partial results indicate that, for the participants, the education received has been significant, as it has allowed them to have greater self-confidence and a greater ability to carry out daily tasks (reading prices, going to the market, helping their grandchildren with homework, take the correct bus, fill out a bill) as well as to create a life project and to improve its quality of life. Additionally, for the participating women, the term quality of life, although it does not exclude the economic part, also refers to the empowerment they have experienced in their daily lives when it comes to expressing their opinions and proclaiming their place as a member of the family and the role they play as woman. It can be concluded that literacy processes should be more oriented towards education for life and the proper exercise of citizenshipLicenciado (a) en Lenguas ModernasPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Lenguas ModernasFacultad de Comunicación y LenguajeAlfabetizaciónAdultos mayoresLiteracyGrown up peopleVulnerabilidad socialLicenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicasAlfabetización informacionalAdulto mayor - Bogotá (Colombia)Integración social - Bogotá (Colombia)El sentido de la alfabetización en la Fundación ColombiaCreceThe meaning of literacy in ColombiaCrece FoundationTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/62902/6/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD56open accessORIGINALEl sentido de la alfabetización en la Fundación ColombiaCrece.pdfEl sentido de la alfabetización en la Fundación ColombiaCrece.pdfDocumentoapplication/pdf1094582http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/62902/1/El%20sentido%20de%20la%20alfabetizaci%c3%b3n%20en%20la%20Fundaci%c3%b3n%20ColombiaCrece.pdf69fbba6e9779853be7dffacd0daddbafMD51open accessAutorización.pdfAutorización.pdfLicencia de usoapplication/pdf1134067http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/62902/5/Autorizaci%c3%b3n.pdfffa04089577de550edb4b4c21f6a2772MD55restricted accessTHUMBNAILEl sentido de la alfabetización en la Fundación ColombiaCrece.pdf.jpgEl sentido de la alfabetización en la Fundación ColombiaCrece.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4802http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/62902/7/El%20sentido%20de%20la%20alfabetizaci%c3%b3n%20en%20la%20Fundaci%c3%b3n%20ColombiaCrece.pdf.jpg7baff5d2754280c3ec343ed9d2652454MD57open accessAutorización.pdf.jpgAutorización.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6800http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/62902/8/Autorizaci%c3%b3n.pdf.jpg9dd171773917af9e5b5f06aef4b2af27MD58open access10554/62902oai:repository.javeriana.edu.co:10554/629022023-01-18 03:02:17.851Repositorio Institucional - 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