La tecnología y los imaginarios religiosos en procesos de educación secundaria en Puerto Rico en el siglo XXI
Los avances tecnológicos y científicos han generado cambios significativos en las dimensiones y estructuras del ser humano. Dado los constantes y acelerados cambios forjados por la evolución, el hombre se ha visto en la tarea de adquirir la capacidad de adaptación para poder asumir los nuevos desafí...
- Autores:
-
Jiménez Caballero, Nilsa Yurani
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/50563
- Palabra clave:
- Jóvenes
Educación religiosa escolar
Evangelización
Imaginarios religiosos
TIC
Youth
School religious education
Evangelization
Religious imaginary
ICT
Licenciatura en ciencias religiosas - Tesis y disertaciones académicas
Educación religiosa
Religiosidad popular
Juventud - Aspectos religiosos
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Los avances tecnológicos y científicos han generado cambios significativos en las dimensiones y estructuras del ser humano. Dado los constantes y acelerados cambios forjados por la evolución, el hombre se ha visto en la tarea de adquirir la capacidad de adaptación para poder asumir los nuevos desafíos que se experimentan en la sociedad actual. Teniendo como referente lo anterior, cabe resaltar que las etapas que requieren mayor atención son la de la infancia y adolescencia, ya que son los principales actores en esta nueva era digital, y a raíz de su incidencia en la formación de los niños y adolescentes se ha descubierto la necesidad de actualizar y contextualizar los modelos de enseñanza y aprendizaje, reconociendo la influencia directa de las nuevas tecnologías en los procesos de educación secundaria y la formulación de imaginarios religiosos en los jóvenes; es por ello que se precisa replantear los métodos utilizados para impartir dichos procesos. Respecto a lo mencionado anteriormente, este trabajo pretende reconocer las ventajas y desventajas en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en contextos educativos, especialmente en la educación religiosa escolar y en los procesos de evangelización que se llevan a cabo en las diferentes pastorales, principalmente la que se realiza con los jóvenes, ahondando en la manera en que estas tecnologías influyen en la formación integral de estos. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Tamayo Franco, Rafael EduardoJiménez Caballero, Nilsa YuraniMafla Terán, NelsonPuerto RicoSiglo XXI2020-07-31T15:44:57Z2020-07-31T15:44:57Z2019-11-26http://hdl.handle.net/10554/50563instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coLos avances tecnológicos y científicos han generado cambios significativos en las dimensiones y estructuras del ser humano. Dado los constantes y acelerados cambios forjados por la evolución, el hombre se ha visto en la tarea de adquirir la capacidad de adaptación para poder asumir los nuevos desafíos que se experimentan en la sociedad actual. Teniendo como referente lo anterior, cabe resaltar que las etapas que requieren mayor atención son la de la infancia y adolescencia, ya que son los principales actores en esta nueva era digital, y a raíz de su incidencia en la formación de los niños y adolescentes se ha descubierto la necesidad de actualizar y contextualizar los modelos de enseñanza y aprendizaje, reconociendo la influencia directa de las nuevas tecnologías en los procesos de educación secundaria y la formulación de imaginarios religiosos en los jóvenes; es por ello que se precisa replantear los métodos utilizados para impartir dichos procesos. Respecto a lo mencionado anteriormente, este trabajo pretende reconocer las ventajas y desventajas en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en contextos educativos, especialmente en la educación religiosa escolar y en los procesos de evangelización que se llevan a cabo en las diferentes pastorales, principalmente la que se realiza con los jóvenes, ahondando en la manera en que estas tecnologías influyen en la formación integral de estos.Technological and scientific advances have generated significant changes in the dimensions and structures of the human being. Given the constant and accelerated changes forged by evolution, man has seen himself in the task of acquiring the capacity to adapt in order to be able to assume the new challenges that are experienced in today's society. Having as reference the previous thing, it is possible to emphasize that the stages that require major attention are the childhood and adolescence. They are the main actors in this new digital revolution and as a result of its incidence in the formation of children and adolescents it has been discovered the need to update and contextualize teaching and learning models. Recognize the direct influence of new technologies in the processes of secondary education and the formulation of religious images in young people. That is why it is necessary to replace the methods used to impart these processes. Regarding the aforementioned, this work involves recognizing the advantages and disadvantages in the use of Information and Communication Technologies (ICT) in educational contexts. Especially in school, religious education and in the evangelization processes that are carried out in the different pastorals, mainly the one carried out with the young people, delving into the way in which these technologies influence their integral formation.Licenciado (a) en Ciencias ReligiosasPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Ciencias ReligiosasFacultad de TeologíaJóvenesEducación religiosa escolarEvangelizaciónImaginarios religiososTICYouthSchool religious educationEvangelizationReligious imaginaryICTLicenciatura en ciencias religiosas - Tesis y disertaciones académicasEducación religiosaReligiosidad popularJuventud - Aspectos religiososLa tecnología y los imaginarios religiosos en procesos de educación secundaria en Puerto Rico en el siglo XXITechnology and religious imagery in secondary education processes in Puerto Rico in the 21st centuryTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50563/5/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD55open accessORIGINALtrabajo de grado yurani.pdftrabajo de grado yurani.pdfDocumentoapplication/pdf310717http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50563/1/trabajo%20de%20grado%20yurani.pdfca0118ffea39db767dae1f850e2e4ebeMD51open accessilovepdf_merged.pdfilovepdf_merged.pdfLicencia de usoapplication/pdf1987285http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50563/6/ilovepdf_merged.pdf2fac7fc0a3ef98ccf8319421ac327aebMD56metadata only accessTHUMBNAILtrabajo de grado yurani.pdf.jpgtrabajo de grado yurani.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6967http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50563/7/trabajo%20de%20grado%20yurani.pdf.jpg1b3b49d11c1a70c000c107910b7556e7MD57open accessilovepdf_merged.pdf.jpgilovepdf_merged.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7863http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50563/8/ilovepdf_merged.pdf.jpgf1635f974c6b1a2cbc195acf40bd3d5dMD58open access10554/50563oai:repository.javeriana.edu.co:10554/505632022-05-02 16:03:25.192Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.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 |