Creación, gestión y producción de una cartilla didáctica auto formativa de libre uso y distribución para el aprendizaje de inglés como Lengua Extranjera utilizando el Movimiento Hip-Hop como contenido base
El objetivo principal de esta propuesta editorial, didáctica, y auto-formativa denominada “The Magnificent Five: Learning English through Hip-Hop” es vincular el movimiento Hip-Hop con entornos alternativos para la enseñanza/aprendizaje del inglés como lengua extranjera. La cartilla didáctica contri...
- Autores:
-
Palacio Cano, Paula Natalia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/37942
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/37942
- Palabra clave:
- Movimiento hip hop
Enseñanza - Aprendizaje
Cartilla didáctica autoformativa
Inglés como lengua extranjera
Hip hop movement
Teaching - Learning
English as a foreign language
Self-formative teaching booklet
Comunicación social - Tesis y disertaciones académicas
Hip hop
Educación
Inglés - Enseñanza
Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
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- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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El objetivo principal de esta propuesta editorial, didáctica, y auto-formativa denominada “The Magnificent Five: Learning English through Hip-Hop” es vincular el movimiento Hip-Hop con entornos alternativos para la enseñanza/aprendizaje del inglés como lengua extranjera. La cartilla didáctica contribuye con los procesos de lecto-escritura del inglés como lengua extranjera en jóvenes seguidores del movimiento Hip-Hop de comunidades de bajos ingresos socioeconómicos en Bogotá, puesto que el contenido motiva y acerca a los jóvenes a la experiencia de aprendizaje de la Lengua Meta (Inglés). El Hip-Hop, al ser parte de sus contextos y estilos de vida, facilita la implementación de la cartilla en diferentes escenarios de aprendizaje tanto formal como informal. Inicialmente se delimitan los hechos sobre los cuales surge la propuesta de la elaboración del material. Se procede después a exponer la justificación y pertinencia; seguido por los hechos y discusiones teóricas más relevantes del objeto de este proyecto. También se describe cómo se llevó a cabo la investigación, la curaduría y la pedagogización del contenido. Finalmente, se describe el proceso de gestión editorial del producto. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Varela Santamaría, Edwin LeonardoPalacio Cano, Paula NataliaGrialdo Polanco, Juanita2018-10-08T13:11:32Z2020-04-16T21:31:41Z2018-10-08T13:11:32Z2020-04-16T21:31:41Z2018-07-03http://hdl.handle.net/10554/37942instname:Pontificia Universidad Javerianainstname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.corepourl:https://repository.javeriana.edu.coEl objetivo principal de esta propuesta editorial, didáctica, y auto-formativa denominada “The Magnificent Five: Learning English through Hip-Hop” es vincular el movimiento Hip-Hop con entornos alternativos para la enseñanza/aprendizaje del inglés como lengua extranjera. La cartilla didáctica contribuye con los procesos de lecto-escritura del inglés como lengua extranjera en jóvenes seguidores del movimiento Hip-Hop de comunidades de bajos ingresos socioeconómicos en Bogotá, puesto que el contenido motiva y acerca a los jóvenes a la experiencia de aprendizaje de la Lengua Meta (Inglés). El Hip-Hop, al ser parte de sus contextos y estilos de vida, facilita la implementación de la cartilla en diferentes escenarios de aprendizaje tanto formal como informal. Inicialmente se delimitan los hechos sobre los cuales surge la propuesta de la elaboración del material. Se procede después a exponer la justificación y pertinencia; seguido por los hechos y discusiones teóricas más relevantes del objeto de este proyecto. También se describe cómo se llevó a cabo la investigación, la curaduría y la pedagogización del contenido. Finalmente, se describe el proceso de gestión editorial del producto.The principal objective of this editorial, educational, and self-instructional proposal called "The Magnificent Five: Learning English through Hip-Hop" is to connect the Hip-Hop movement with alternative environments for the teaching / learning of English as a foreign language. This educational booklet supports the reading and writing processes of English as a foreign language in young supporters of the Hip-Hop movement of low socioeconomic income communities in Bogotá. The content of the booklet motivates and brings young people closer to the experience of Learning the Target Language (English). Hip-Hop facilitates the implementation of the booklet in different formal and informal learning scenarios as it is rooted in the lifestyle of these youngsters. Initially, the facts in the proposal for the preparation of the material are defined. Then, the justification and pertinence are explained; followed by the most relevant and theoretical discussions of the object of this project. This paper also describes how the research was conducted; the content was edited and pedagogized. Finally, the product’s editorial identity is presented, followed by the description and specifications of the product’s management editorial process.Comunicador (a) SocialComunicador (a) SocialPregradoPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaComunicación SocialLicenciatura en Lenguas ModernasFacultad de Comunicación y LenguajeMovimiento hip hopEnseñanza - AprendizajeCartilla didáctica autoformativaInglés como lengua extranjeraHip hop movementTeaching - LearningEnglish as a foreign languageSelf-formative teaching bookletComunicación social - Tesis y disertaciones académicasHip hopEducaciónInglés - EnseñanzaLicenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicasCreación, gestión y producción de una cartilla didáctica auto formativa de libre uso y distribución para el aprendizaje de inglés como Lengua Extranjera utilizando el Movimiento Hip-Hop como contenido baseTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALPDF1Natalia Palacio - Learning English Through Hip-Hop (Documento de Soporte) [VERSIÓN FINAL].pdfTrabajo de gradoapplication/pdf2003356http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/37942/1/PDF1Natalia%20Palacio%20-%20Learning%20English%20Through%20Hip-Hop%20%28Documento%20de%20Soporte%29%20%5bVERSIO%cc%81N%20FINAL%5d.pdf991ac2436661a13b93bccf0d3efc505fMD51open accesscarta asesor.pdfCarta de aprobaciónapplication/pdf267985http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/37942/2/carta%20asesor.pdf5357957956787eb64581f64dae153afaMD52metadata only accessCARTA AUTORIZACIÓN FINAL.pdfCarta de autorizaciónapplication/pdf257653http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/37942/3/CARTA%20AUTORIZACIO%cc%81N%20FINAL.pdfa545283c44915d5d43615e2f17f880f4MD53metadata only access1_CARTA AUTORIZACIÓN FINAL.pdfCartasapplication/pdf204901http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/37942/4/1_CARTA%20AUTORIZACIO%cc%81N%20FINAL.pdf256598103b127fee600ceb5a5923420aMD54metadata only accessTHUMBNAILPDF1Natalia Palacio - 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