A formação de professores de ciências e biologia e os conhecimentos tradicionais de matriz africana e afro-brasileira

Le présent article expose les réflexions basées dans les études de la littérature du domaine et dans les recherches empiriques réalisées par cet auteur par rapport d’un ensemble d’approches par lesquels l’enseignement des Sciences peut contribuer dans les interventions didactiques dans lesquelles le...

Full description

Autores:: Verrangia, Douglas; Universidade Federal de São Carlos

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2013

Institución:: Pontificia Universidad Javeriana

Repositorio:: Repositorio Universidad Javeriana

Idioma:: spa

id	JAVERIANA2_1a1398772e4c5ba5c54907b857d265ae
oai_identifier_str	oai:repository.javeriana.edu.co:10554/26401
network_acronym_str	JAVERIANA2
network_name_str	Repositorio Universidad Javeriana
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	A formação de professores de ciências e biologia e os conhecimentos tradicionais de matriz africana e afro-brasileira
dc.title.fra.fl_str_mv	La formation de professeurs de science et biologie et les connaissances traditionnelles du modèle africain et afro-brésilien
dc.title.por.fl_str_mv	A formação de professores de ciências e biologia e os conhecimentos tradicionais de matriz africana e afro-brasileira
dc.title.english.eng.fl_str_mv	Science and Biology Teacher Training and the Traditional Knowledge of the African and Afro-Brazilian Model
title	A formação de professores de ciências e biologia e os conhecimentos tradicionais de matriz africana e afro-brasileira
spellingShingle	A formação de professores de ciências e biologia e os conhecimentos tradicionais de matriz africana e afro-brasileira
title_short	A formação de professores de ciências e biologia e os conhecimentos tradicionais de matriz africana e afro-brasileira
title_full	A formação de professores de ciências e biologia e os conhecimentos tradicionais de matriz africana e afro-brasileira
title_fullStr	A formação de professores de ciências e biologia e os conhecimentos tradicionais de matriz africana e afro-brasileira
title_full_unstemmed	A formação de professores de ciências e biologia e os conhecimentos tradicionais de matriz africana e afro-brasileira
title_sort	A formação de professores de ciências e biologia e os conhecimentos tradicionais de matriz africana e afro-brasileira
dc.creator.fl_str_mv	Verrangia, Douglas; Universidade Federal de São Carlos
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Verrangia, Douglas; Universidade Federal de São Carlos
dc.contributor.none.fl_str_mv	null null null null
description	Le présent article expose les réflexions basées dans les études de la littérature du domaine et dans les recherches empiriques réalisées par cet auteur par rapport d’un ensemble d’approches par lesquels l’enseignement des Sciences peut contribuer dans les interventions didactiques dans lesquelles les connaissances traditionnelles de matrice africaine et afro-brésilienne peuvent être étudiées d’une manière positive dans l’enseignement des sciences. Cet ensemble de suggestions met à disposition des enseignants, formateurs de professeurs et chercheurs du domaine et d’autres personnes intéressées avec l’objectif de transformer en effective une éducation pour les rapports ethniques raciales justes dans l’ambiance scolaire.
publishDate	2013
dc.date.created.none.fl_str_mv	2013-12-28
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2018-02-24T15:24:46Z 2020-04-16T18:33:05Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2018-02-24T15:24:46Z 2020-04-16T18:33:05Z
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.hasversion.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Artículo de revista
dc.type.coar.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/article
dc.type.other.none.fl_str_mv	Artículo revisado por pares
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.identifier.none.fl_str_mv	http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/7205
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv	2027-1182 2027-1174
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/10554/26401
url	http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/7205 http://hdl.handle.net/10554/26401
identifier_str_mv	2027-1182 2027-1174
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.uri.none.fl_str_mv	http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/7205/5760
dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv	Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 6, Núm. 12 (2013): Edición especial Enseñanza de las ciencias y diversidad cultural; 105-117
dc.relation.citationissue.eng.fl_str_mv	International Journal of Research in Education; Vol. 6, Núm. 12 (2013): Edición especial Enseñanza de las ciencias y diversidad cultural; 105-117
dc.relation.citationissue.fra.fl_str_mv	Revue Internationale de Rechersches en Education; Vol. 6, Núm. 12 (2013): Edición especial Enseñanza de las ciencias y diversidad cultural; 105-117
dc.relation.citationissue.por.fl_str_mv	Revista Internacional de Pesquisa em Educacao; Vol. 6, Núm. 12 (2013): Edición especial Enseñanza de las ciencias y diversidad cultural; 105-117
dc.rights.licence.*.fl_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.spa.fl_str_mv	PDF
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Editorial Pontificia Universidad Javeriana
institution	Pontificia Universidad Javeriana
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@javeriana.edu.co
_version_	1808389474143436800
spelling	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2nullnullnullnullVerrangia, Douglas; Universidade Federal de São Carlos2018-02-24T15:24:46Z2020-04-16T18:33:05Z2018-02-24T15:24:46Z2020-04-16T18:33:05Z2013-12-28http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/72052027-11822027-1174http://hdl.handle.net/10554/26401Le présent article expose les réflexions basées dans les études de la littérature du domaine et dans les recherches empiriques réalisées par cet auteur par rapport d’un ensemble d’approches par lesquels l’enseignement des Sciences peut contribuer dans les interventions didactiques dans lesquelles les connaissances traditionnelles de matrice africaine et afro-brésilienne peuvent être étudiées d’une manière positive dans l’enseignement des sciences. Cet ensemble de suggestions met à disposition des enseignants, formateurs de professeurs et chercheurs du domaine et d’autres personnes intéressées avec l’objectif de transformer en effective une éducation pour les rapports ethniques raciales justes dans l’ambiance scolaire.O presente artigo apresenta reflexões, tendo por base estudos da literatura na área e pesquisas empíricas levadas a cabo por este autor, acerca de um conjunto de sugestões de abordagens por meio das quais o ensino de Ciências pode contribuir para intervenções didáticas nas quais conhecimentos tradicionais de matriz africana e afro-brasileira podem ser abordados de forma positiva no ensino de Ciências. Esse conjunto de sugestões se põe à disposição de docentes, formadores de professores/as, pesquisadores/as da área e outras pessoas interessadas a fim de buscar efetivação de uma educação para relações étnicorraciais justas no ambiente escolar.O presente artigo apresenta reflexões, tendo por base estudos da literatura na área e pesquisas empíricas levadas a cabo por este autor, acerca de um conjunto de sugestões de abordagens por meio das quais o ensino de Ciências pode contribuir para intervenções didáticas nas quais conhecimentos tradicionais de matriz africana e afro-brasileira podem ser abordados de forma positiva no ensino de Ciências. Esse conjunto de sugestões se põe à disposição de docentes, formadores de professores/as, pesquisadores/as da área e outras pessoas interessadas a fim de buscar efetivação de uma educação para relações étnicorraciais justas no ambiente escolar.This paper puts forward a number of discussions based in literature review and empirical research conducted by the author, about approaches that may help science education to develop didactical interventions that include a positive study of traditional African and afro-Brazilian knowledge. A series of suggestions are thus made available to teachers, teacher trainers, researchers and others that may be interested in effective education that fosters fair ethnic and racial environments at school.PDFapplication/pdfspaEditorial Pontificia Universidad Javerianahttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/7205/5760Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 6, Núm. 12 (2013): Edición especial Enseñanza de las ciencias y diversidad cultural; 105-117International Journal of Research in Education; Vol. 6, Núm. 12 (2013): Edición especial Enseñanza de las ciencias y diversidad cultural; 105-117Revue Internationale de Rechersches en Education; Vol. 6, Núm. 12 (2013): Edición especial Enseñanza de las ciencias y diversidad cultural; 105-117Revista Internacional de Pesquisa em Educacao; Vol. 6, Núm. 12 (2013): Edición especial Enseñanza de las ciencias y diversidad cultural; 105-117A formação de professores de ciências e biologia e os conhecimentos tradicionais de matriz africana e afro-brasileiraLa formation de professeurs de science et biologie et les connaissances traditionnelles du modèle africain et afro-brésilienA formação de professores de ciências e biologia e os conhecimentos tradicionais de matriz africana e afro-brasileiraScience and Biology Teacher Training and the Traditional Knowledge of the African and Afro-Brazilian Modelhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleArtículo revisado por pares10554/26401oai:repository.javeriana.edu.co:10554/264012023-03-29 12:40:32.524Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.co

A formação de professores de ciências e biologia e os conhecimentos tradicionais de matriz africana e afro-brasileira

Publicaciones similares