Lecturas rizomáticas, escrituras polifónicas: una etnografía en el aula

En este artículo se examinan las relaciones de poder en el aula. A partir de los conceptos de rizoma, esquizofrenia y desterritorialización de Deleuze y Guattari, se realizó durante un semestre un trabajo etnográfico en la clase "Sexo, Cultura y Sociedad" en la Universidad de los Andes, Bogotá. El curso examina los discursos de sexo, género y sexualidad para desconstruir lasformaciones heteronormativas de la identidad. Una pedagogía feminista permite que las relaciones dentro del salón de clase partan del aprendizajetradicional universitario. Se exploró este formato no tradicional y sus resultados.

• Autores: Rutter-Jensen, Chloe; Universidad de los Andes; Salazar, Edward; Universidad de los Andes, Bogotá; Tolosa, Saruy; Universidad de los Andes, Bogotá; Uribe, Silvia; Universidad de los Andes, Bogotá
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/24357
• Acceso en línea: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/cualit/article/view/4061; http://hdl.handle.net/10554/24357
• Palabra clave: Pedagogía; feminismo; estudios culturales; etnografía; identidad
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional