La pedagogía de proyectos en la escuela: una revisión de sus fundamentos filosóficos y psicológicos

L'article est une réflexion dérivé de la recherche La pédagogie de projets à l'école: une révision des ses fondements théoriques et méthodologiques, qui présente une analyse globale de la perspective appelée aujourd'hui Pédagogie de projets au moyen d'un parcours historique-épistémologique, on essaie de prendre en compte ses origines et fondements théoriques constitutifs depuis la philosophie, le pragmatisme, et depuis la psychologie, le constructivisme, appliqués o dirigés au domaine éducatif et pédagogique. Cela dans la perspective de signaler quelques points critiques dérivés de tels fondements et d'envisager les implications par rapport à la culture scolaire.

• Autores: García Vera, Nylza Offir; Universidad Pedagógica Nacional
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/26477
• Acceso en línea: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3583; http://hdl.handle.net/10554/26477
• Palabra clave: null; Filosofía de la pedagogía; método de proyectos; pragmatismo; constructivismo; educación; null; Pedagogy; Philosophy; Project Method in the Teaching; Pragmatism; Constructivism; Education; null; Philosophie de l'éducation; méthode projet; pragmatisme;constructivisme; éducation; null; Filosofia da educação; método de projeto; pragmatismo; construtivismo; educação
• Rights: openAccess
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