Algunas percepciones de los estudiantes de maestría sobre los comentarios (observaciones) de sus directores de tesis.
Na redação da tese tomam sentido especial os comentários e revisões dadas e recebidas para confrontar a hipótese do aluno ao longo da sua elaboração. Precisamente, neste artigo analisam-se as percepções dos alunos sobre os comentários e apoio na revisão por parte dos diretores de tese, a fim de iden...
- Autores:
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Moreno Mosquera, Emilce
Ochoa Sierra, Ligia
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
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- Acceso en línea:
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 InternacionalDerechos de autor 2018 Emilce Moreno Mosquerahttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Moreno Mosquera, EmilceOchoa Sierra, Ligia2020-04-15T19:14:45Z2020-04-15T19:14:45Z2018-04-17http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/signoypensamiento/article/view/210972027-27310120-4823http://hdl.handle.net/10554/28757Na redação da tese tomam sentido especial os comentários e revisões dadas e recebidas para confrontar a hipótese do aluno ao longo da sua elaboração. Precisamente, neste artigo analisam-se as percepções dos alunos sobre os comentários e apoio na revisão por parte dos diretores de tese, a fim de identificar quais os comentários construtivos e quais não. Para atingir este objetivo utilizou-se o método exploratório usando como procedimento uma entrevista a dez alunos de mestrado que estavam na etapa final da elaboração de suas teses e um inquérito a dez formados, todos eles pertencentes às carreiras de Ciências Humanas. A análise dos dados foi feito a partir da metodologia “análise de conteúdo”.Durante la escritura de la tesis de grado, los comentarios y revisiones que se hacen para probar la hipótesis del estudiante cobran un sentido especial. En este artículo se analizan las percepciones de los estudiantes sobre los comentarios y el apoyo en la revisión por parte de los directores de tesis, a fin de identificar cuáles son constructivos y cuáles no. Para el logro de este objetivo, se utilizó un método exploratorio basado en una entrevista a diez estudiantes de maestría en etapa final de la elaboración de su tesis, y una encuesta a diez egresados, todos ellos pertenecientes a carreras de Ciencias Humanas.In the writing of the thesis, the comments and reviews given and received to test the hypothesis of the student throughout its elaboration take on a special meaning. Indeed, this article analyzes the students’ perceptions of the comments and the support in the review given by the thesis directors, in order to identify what kind of comments are constructive and which are not. To achieve this objective, an exploratory method was used, using as procedure an interview of 10 master’s degree students who were in the final stage of the preparation of their theses, as well as a survey of 10 graduates, all of them belonging to Human Sciences majors.PDFapplication/pdfspaPontificia Universidad Javeriana - Facultad de Comunicación y Lenguajehttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/signoypensamiento/article/view/21097/17009Signo y Pensamiento; Vol 36 No 71 (2017); 186 - 204Signo y Pensamiento; Vol. 36 Núm. 71 (2017); 186 - 204Algunas percepciones de los estudiantes de maestría sobre los comentarios (observaciones) de sus directores de tesis.Algumas percepções dos alunos de mestrado sobre os comentários (observações) de seus diretores de tese.Some Perceptions of Master’s Degree Students on the Comments (remarks) of their Thesis Directors.http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleArtículo revisado por pares10554/28757oai:repository.javeriana.edu.co:10554/287572023-03-29 14:08:40.491Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.co |
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