Influencia del tipo de escuela (especial o regular) sobre el aprovechamiento académico del alumnado con necesidades educativas especiales

En México, los niños con necesidades educativas especiales pueden educarse en escuelas regulares integradoras o en escuelas de educación especial (Centros de Atención Múltiple). En general, estos servicios promueven y apoyan el proceso de integración educativa. Sin embargo, existe poca evidencia sob...

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Autores:
Romero Contreras, Silvia
García Cedillo, Ismael
Rubio Rodríguez, Silviana
Martínez Ramírez, Araceli
Flores Barrera, Vasthi Jocabed
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Pontificia Universidad Javeriana
Repositorio:
Repositorio Universidad Javeriana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/14418
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Palabra clave:
Rights
openAccess
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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