Kalapa : una experiencia de innovación educativa

En el presente trabajo se realizó una sistematización de la experiencia educativa de “Kalapa comunidad de aprendizaje”, cuyo propósito fue identificar y rescatar los aportes pedagógicos, didácticos y de formación de su experiencia como comunidad de aprendizaje, tanto a nivel individual como grupal, con el fin de visibilizar los aspectos fuerza que le permiten su identidad y aquellos que requieren re pensarse y adecuarse, con el objetivo de cumplir con una formación abierta a cualquier edad que mire hacia los intereses individuales de los niños(as) y jóvenes, con métodos diversos de trabajo, cuyo objetivo es únicamente su aprendizaje y formación integral holística. Se trabajó con un enfoque cualitativo de carácter fenomenológico y narrativo. La recolección de información se hizo a través de entrevistas semi estructuradas, observación participativa y revisión de documental de la institución educativa. Se trabajó con los testimonios de los integrantes de la comunidad educativa de Kalapa y una asesora de experiencias educativas innovadoras. Como resultados se encontró que su principal fortaleza radica en la manera como se gestionan el conocimiento a través de la experiencia y de las prácticas, las relaciones interpersonales entre los miembros de la comunidad de Kalapa y la preocupación por un desarrollo multidimensional de sus estudiantes. Por otro lado, se visibilizaron otros aspectos, en términos de oportunidad de mejora como son la evaluación inter y tras disciplinar. “Kalapa comunidad de aprendizaje” se convierte en un referente experiencial, teórico y curricular que puesto en contexto es un espacio de transformación de prácticas pedagógicas tradicionales a prácticas educativas innovadoras. Por último, se demostró la necesidad de reflexión, por parte de todos los colectivos que participan en el estudio, de intercalar en mayor medida cuidando y respetando aquellos aspectos de la educación formal que son transversales con la educación no formal, como son: la evaluación, los objetivos de aprendizaje y los procesos educativos, organizados, coordinados y sistematizados. PALABRAS CLAVE: Innovación Educativa, Sistematización de experiencias, experiencia educativa, educación holística, educación experiencial, comunidad, modelo educativo innovador

• Autores: Vallejo Padilla, Daniela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/52596
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10554/52596
• Palabra clave: Sistematización de experiencias; Comunidad; Innovación educativa; Modelo educativo innovador; Educación experiencial; Experiencia educativa; Educación holística; Educational Innovation; Systematization of experiences; innovative educational model; Educational experience; Holistic education; Experiential education; Community; Licenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicas; Experiencia educativa; Proceso de aprendizaje; Innovaciones educativas
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