Estrategias de compensación en la producción oral de los estudiantes de alemán como lengua extranjera en la Pontificia Universidad Javeriana
Este estudio cualitativo de tipo descriptivo y exploratorio indagó por el funcionamiento de las estrategias de compensación en la producción oral de los estudiantes de un curso de alemán 3 de la PUJ durante la clase. En la fundamentación teórica se revisan los conceptos de aprendizaje de lengua extr...
- Autores:
-
Rincón Celis, Laura Melissa
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/46304
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/46304
- Palabra clave:
- Alemán
Lengua extranjera
Producción oral
Estrategias de compensación
Estrategias de aprendizaje
Aprendizaje de LE
German
Foreing language
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Compensation strategies
Learning strategies
Foreing language learning
Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
Alemán - Enseñanza
Técnicas de estudio
Adquisición de segundo lenguaje
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Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas Alemán - Enseñanza Técnicas de estudio Adquisición de segundo lenguaje |
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Este estudio cualitativo de tipo descriptivo y exploratorio indagó por el funcionamiento de las estrategias de compensación en la producción oral de los estudiantes de un curso de alemán 3 de la PUJ durante la clase. En la fundamentación teórica se revisan los conceptos de aprendizaje de lengua extranjera (Stern, 1983), producción oral (Brown, 1994), estrategias de aprendizaje (Oxford, 1990), además de tomar en cuenta las consideraciones de López (2010) con respecto a las estrategias de compensación. Para la recolección de datos se contó con una observación de muestra no probabilística, y un formulario. Los resultados revelaron que durante la clase los estudiantes privilegiaron el uso de unas estrategias de compensación sobre otras, que parece haber un patrón común en el por qué y para qué son utilizadas, y que su uso puede estar relacionado con el tipo de actividad. Además, se evidenció que el uso de las estrategias de compensación durante la clase parece estar ligado al uso de la L1 o la LE durante la clase. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Murcia Yaya, Luz AydeeRincón Celis, Laura MelissaRedondo Guerrero, Javier EnriqueAlemania2020-01-13T15:00:52Z2020-04-16T20:11:48Z2020-01-13T15:00:52Z2020-04-16T20:11:48Z2019-06-06http://hdl.handle.net/10554/46304instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEste estudio cualitativo de tipo descriptivo y exploratorio indagó por el funcionamiento de las estrategias de compensación en la producción oral de los estudiantes de un curso de alemán 3 de la PUJ durante la clase. En la fundamentación teórica se revisan los conceptos de aprendizaje de lengua extranjera (Stern, 1983), producción oral (Brown, 1994), estrategias de aprendizaje (Oxford, 1990), además de tomar en cuenta las consideraciones de López (2010) con respecto a las estrategias de compensación. Para la recolección de datos se contó con una observación de muestra no probabilística, y un formulario. Los resultados revelaron que durante la clase los estudiantes privilegiaron el uso de unas estrategias de compensación sobre otras, que parece haber un patrón común en el por qué y para qué son utilizadas, y que su uso puede estar relacionado con el tipo de actividad. Además, se evidenció que el uso de las estrategias de compensación durante la clase parece estar ligado al uso de la L1 o la LE durante la clase.This qualitative, descriptive and exploratory study examined how compensation strategies operate in oral production of students of the course German 3 at PUJ. The theoretical foundation revises concepts such as foreign language learning (Stern, 1983), oral production (Brown, 1994), learning strategies (Oxford, 1990), in addition to taking into account the considerations of López (2010) about the compensation strategies. For data collection, a non-probabilistic sample observation and a form were counted. The results revealed that while in class students would privilege the use of some compensation strategies above others, which appears to be a common pattern when observing the reasons and purposes for their use, indicating that such use may be related to the type of class activity. In addition, it was evident that the use of compensation strategies during class seems to be linked to the use of L1 or the foreign language during the class.Licenciado (a) en Lenguas ModernasPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Lenguas ModernasFacultad de Comunicación y LenguajeAlemánLengua extranjeraProducción oralEstrategias de compensaciónEstrategias de aprendizajeAprendizaje de LEGermanForeing languageOral productionCompensation strategiesLearning strategiesForeing language learningLicenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicasAlemán - EnseñanzaTécnicas de estudioAdquisición de segundo lenguajeEstrategias de compensación en la producción oral de los estudiantes de alemán como lengua extranjera en la Pontificia Universidad JaverianaCompensation strategies in the oral production of students of German as a foreign language at Pontificia Universidad JaverianaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46304/1/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD51open accessORIGINALTrabajo de grado.pdfDocumentoapplication/pdf1415285http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46304/2/Trabajo%20de%20grado.pdf570dc43cd1e21c3361dbb8d65b612b9cMD52open accessAnexos 1 2.pdfAnexosapplication/pdf354308http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46304/3/Anexos%201%202.pdf51cf5d06b0dda220da7833b199254280MD53open accessAnexos 3 4 5.pdfAnexosapplication/pdf281684http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46304/4/Anexos%203%204%205.pdf6f1193cb0c9a5c2b5215f33b0d6063b3MD54open accessautorización autora.pdfLicencia de usoapplication/pdf341231http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46304/5/autorizaci%c3%b3n%20autora.pdff65c8075f6607c6dff890cab30f99c95MD55metadata only accessCarta asesora.pdfCartasapplication/pdf323410http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46304/6/Carta%20asesora.pdfb7034ff3f4a7268c48e18fd14e36b0e6MD56metadata only accessTHUMBNAILTrabajo de grado.pdf.jpgTrabajo de grado.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4342http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46304/7/Trabajo%20de%20grado.pdf.jpg42816621523f63f0ad3214461a9e60adMD57open accessAnexos 1 2.pdf.jpgAnexos 1 2.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7043http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46304/8/Anexos%201%202.pdf.jpg4e6f3230d8c1a1fb619209fe010a19f1MD58open accessAnexos 3 4 5.pdf.jpgAnexos 3 4 5.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8066http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46304/9/Anexos%203%204%205.pdf.jpg07e846c2543344dcf8a66c0a1c3c4e31MD59open accessautorización autora.pdf.jpgautorización autora.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7168http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46304/10/autorizaci%c3%b3n%20autora.pdf.jpgfa9dc75c6b66b4d49df9d364c4370c4cMD510open accessCarta asesora.pdf.jpgCarta asesora.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8486http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46304/11/Carta%20asesora.pdf.jpgbb4ed44163631bf96423a1257cf7cd16MD511open access10554/46304oai:repository.javeriana.edu.co:10554/463042022-05-03 13:35:29.525Repositorio Institucional - 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