Evaluación de un material didáctico para aulas inclusivas
En los últimos años, Colombia ha trabajado en torno a la inclusión educativa de personas en condición de discapacidad. Un reflejo de esto es el Programa de Educación Inclusiva propuesto por el Ministerio de Educación. Sin embargo, dentro de la práctica educativa se puede notar que estos esfuerzos aú...
- Autores:
-
Achicanoy Carrillo, Diego Alonso
Montiel Reyes, Gabriela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/35504
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/35504
- Palabra clave:
- Inclusión
Material didáctico
Comprensión oral
Producción oral
Evaluación de material didáctico
Discapacidad visual
Inclusion
Didactic material
Oral comprehension
Oral production
Evaluation of didactic material
Visual disability
Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
Pedagogía
Trastornos de la visión
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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En los últimos años, Colombia ha trabajado en torno a la inclusión educativa de personas en condición de discapacidad. Un reflejo de esto es el Programa de Educación Inclusiva propuesto por el Ministerio de Educación. Sin embargo, dentro de la práctica educativa se puede notar que estos esfuerzos aún no son suficientes para generar inclusión. Por esta razón, nuestro propósito es realizar un aporte al campo investigativo de la inclusión mediante la evaluación de un material didáctico que busca desarrollar las habilidades de comprensión y producción oral para aulas inclusivas. Esta investigación es de carácter cualitativo y descriptivo. La ruta metodológica con la cual se desarrolla es propuesta por Rod Ellis (1997) y Bryan Tomlinson (2003). Esta ruta se divide en tres fases evaluativas: evaluación previa, durante y posterior al uso. Los datos fueron recolectados mediante el uso de un diario de campo, la realización de grupos focales, pruebas de usabilidad, tablas de evaluación y exámenes previos y posteriores al uso del material. La triangulación de los datos obtenidos hizo evidente las fortalezas y debilidades que presenta el material. Finalmente, se concluyó que el material desarrolla las habilidades y promueve la inclusión, pero es susceptible de mejoras en cuanto a sus características físicas, duración de los audios y extensión de las historias. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Hernández Ocampo, Sonia PatriciaAchicanoy Carrillo, Diego AlonsoMontiel Reyes, GabrielaLeonardo, Varela2018-07-24T14:50:28Z2020-04-16T20:02:24Z2018-07-24T14:50:28Z2020-04-16T20:02:24Z2018-07-20http://hdl.handle.net/10554/35504instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEn los últimos años, Colombia ha trabajado en torno a la inclusión educativa de personas en condición de discapacidad. Un reflejo de esto es el Programa de Educación Inclusiva propuesto por el Ministerio de Educación. Sin embargo, dentro de la práctica educativa se puede notar que estos esfuerzos aún no son suficientes para generar inclusión. Por esta razón, nuestro propósito es realizar un aporte al campo investigativo de la inclusión mediante la evaluación de un material didáctico que busca desarrollar las habilidades de comprensión y producción oral para aulas inclusivas. Esta investigación es de carácter cualitativo y descriptivo. La ruta metodológica con la cual se desarrolla es propuesta por Rod Ellis (1997) y Bryan Tomlinson (2003). Esta ruta se divide en tres fases evaluativas: evaluación previa, durante y posterior al uso. Los datos fueron recolectados mediante el uso de un diario de campo, la realización de grupos focales, pruebas de usabilidad, tablas de evaluación y exámenes previos y posteriores al uso del material. La triangulación de los datos obtenidos hizo evidente las fortalezas y debilidades que presenta el material. Finalmente, se concluyó que el material desarrolla las habilidades y promueve la inclusión, pero es susceptible de mejoras en cuanto a sus características físicas, duración de los audios y extensión de las historias.In recent years, Colombia has worked on the educational inclusion of people with disabilities. An example of this is the Inclusive Education Program proposed by the Ministry of Education. However, within the educational practice it can be seen that these efforts are not yet enough to foster inclusion. For this reason, our goal is to contribute to the research field of inclusion through the evaluation of a didactic material that seeks to develop both comprehension and oral production skills within an inclusive classroom. This research is qualitative and descriptive. The methodological route taken by this investigation is proposed by Rod Ellis (1997) and Bryan Tomlinson (2003). This route is divided into three evaluative phases: evaluation before, during and after its use. Data were collected using a field diary, focus groups, usability tests, evaluation tables and exams prior to and after the use of the material. The triangulation of the data obtained evidenced the strengths and weaknesses of the material. Finally, it was concluded that the material develops the skills and fosters inclusion, even though it needs further improvement regarding its physical characteristics, duration of the audios and extension of the stories.Licenciado (a) en Lenguas ModernasPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Lenguas ModernasFacultad de Comunicación y LenguajeInclusiónMaterial didácticoComprensión oralProducción oralEvaluación de material didácticoDiscapacidad visualInclusionDidactic materialOral comprehensionOral productionEvaluation of didactic materialVisual disabilityLicenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicasPedagogíaTrastornos de la visiónEvaluación de un material didáctico para aulas inclusivasTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTHUMBNAILTrabajo de grado.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2858http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35504/1/Trabajo%20de%20grado.pdf.jpgacccb4217731297bde1979f43c25c329MD51open accesscarta de aprobacion.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3648http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35504/2/carta%20de%20aprobacion.pdf.jpgefbcd610fb1af95e1b05a0354a1f1e62MD52open accessCarta de autorizacion.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6200http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35504/3/Carta%20de%20autorizacion.pdf.jpgdb7553cfb1db4a55325f3282a4aacb03MD53open accessORIGINALTrabajo de grado.pdfapplication/pdf2152396http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35504/4/Trabajo%20de%20grado.pdfe7f4bbcea130a27ecc19239d28dc9fddMD54open accesscarta de aprobacion.pdfapplication/pdf14713http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35504/5/carta%20de%20aprobacion.pdf064bc6db5e90b05a95329099593e3652MD55metadata only accessCarta de autorizacion.pdfapplication/pdf443726http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35504/6/Carta%20de%20autorizacion.pdfc7aca4044a9548ab3ef505f3aef131a4MD56metadata only accessLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35504/7/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD57open access10554/35504oai:repository.javeriana.edu.co:10554/355042022-05-03 12:11:13.394Repositorio Institucional - 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