Entrenamiento de funciones ejecutivas en niños y adolescentes con discapacidad intelectual : una revisión sistemática acerca de la eficacia de diversos tipos de programas de entrenamiento.

La importancia de las Funciones Ejecutivas (FE) en el adecuado desenvolvimiento social, práctico y académico, ha propiciado que en la última década surjan distintos programas de entrenamiento cognitivo (EC). Existen gran variedad de diferencias entre los entrenamientos tanto en sus diseños como en las actividades que realiza n , lo que dificulta su interpretación y comparación. El objetivo de esta revisión fue examinar sistemáticamente la efectividad de EC en diferentes modalidades ( entrenamie nto cognitivo no computarizado: EC , en trena miento cognitivo computarizado: ECC y entrenamiento físico : EF) en FE de niños y adolescentes con discapacidad intelectual (DI), publicados durante la última década. Para esto se realizó una búsqu eda en la base de datos ScienceD irect , utilizando la co mbinación de palabras intellectual disability, executive functions más diferentes combinaciones de términos que aluden a los tipos de entrenamientos: cognitive training, computerized cognitive training, physical exercise training . La revisión reveló que lo s diferentes tipos de entrenamiento han mostrado tener efectos significativos sobre las FE, pero el efecto de transferencia sobre otros dominios cognitivos aún no es claro . Se muestra, además, la falta de consenso imperante en la literatura gracias a la gran heterogeneidad de entrenamientos existentes.

• Autores: Fernández Guerrero, Carlos Rodrigo; Lozano Tapasco, Jesus David
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad ICESI
• Repositorio: Repositorio ICESI
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.icesi.edu.co:10906/88455
• Acceso en línea: http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/88455; http://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib?oid=327012
• Palabra clave: Entrenamiento cognitivo; Rendimiento académico; Función ejecutiva; Flexibilidad cognitiva; Discapacidad intelectual; Eficacia; Revisión sistemática; Programas; Conducta (Psicología); Deficiencia mental; Intellectual disability; Personas con discapacidades mentales; People with mental disabilities; Aprendizaje; Síndromes; Niños; Adolescentes; Trabajos de grado; Psicología; Departamento de Estudios Psicológicos
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/