Desenvolvimento da criatividade no ensino básico: o papel do professor como facilitador do processo criativo

Este artigo tem por objetivo analisar os efeitos dos fatores que podem estimular ou bloquear o desenvolvimento da criatividade infantil no âmbito do ensino básico e o papel do professor como facilitador do processo criativo. A partir da revisão de literatura sobre criatividade e desenvolvimento humano, bem como da análise do modelo de Adams, identificam-se os fatores determinantes para o desenvolvimento da criatividade. Além disso, é apresentado um estudo realizado em uma instituição educacional da cidade de São Paulo, com vistas a promover o desenvolvimento infantil voltado para a criatividade. Os resultados indicam que os fatores de estímulos e barreiras à criatividade numa organização educacional têm relevância no desenvolvimento cognitivo e emocional infantil. Argumenta-se que o professor tem papel fundamental nesse processo, pois a partir de suas intervenções tenta reduzir os impactos que inibem e incita positivamente os fatores que estimulam a criatividade.

• Autores: Viviane Sartori, Pedag; Pereira Fialho, Francisco Antonio
• Tipo de recurso: http://purl.org/coar/resource_type/c_c94f
• Fecha de publicación: 2009
• Institución: Universidad ICESI
• Repositorio: Repositorio ICESI
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.icesi.edu.co:10906/1885
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10906/1885
• Palabra clave: CREATIVIDAD; DESARROLLO INFANTIL
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/