Escuelas e interpretaciones del pensamiento administrativo

artículo siguiente presenta el procesoevolutivo que ha tenido el pensamientoadministrativo a lo largo delsiglo XX. Se distinguen tres etapas yen cada etapa se identifica una escuelade pensamiento. Esas escuelas son:la escuela Clásica, que tuvo su desarrollodurante el período comprendidoentre 1900-1930, en el mundo occidentaly en los contextos culturalesde los Estados Unidos, Francia y Alemania.La escuela de las RelacionesHumanas y del Comportamiento, quesurge entre los años de 1930-1960 yfinalmente la escuela Holística queaparece a partir de 1960. Las dos últimasescuelas se han desarrolladocon mayor énfasis en el contexto norteamericano.Frente a cada escuelase describen los enfoques teóricos delos autores más representativos y seseñala la caracterización de su paradigma.Adicionalmente, se presentanlos cambios que posibilitaron el surgimientode las escuelas y el artículofinaliza con un análisis metafóricocomo instrumento interpretativopara las distintas escuelas de pensamiento

• Autores: Velásquez Vásquez, Francisco Orlando
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2002
• Institución: Universidad ICESI
• Repositorio: Repositorio ICESI
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.icesi.edu.co:10906/268
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10906/268; http://www.icesi.edu.co/revistas/index.php/estudios_gerenciales/article/view/81; http://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib/?infile=details.glu&loid=152279
• Palabra clave: ESCUELA DE PENSAMIENTO; REDUCCIONISMO; EXPANSIONISMO; CAMBIO DE PARADIGMA; Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas; Producción intelectual registrada - Universidad Icesi; Estudios Gerenciales
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/