El gesto es parte del discurso y apoya el aprendizaje.

El gesto tiene un rol en la comunicación y en el aprendizaje. Además, existen mecanismos de su funcionamiento que aún están en estudio. El presente documento es el producto de la reflexión sobre las acciones corporeizadas de la comunicación de profesores y estudiantes en el aula. Para iniciar, se hace una contextualización teórica del campo de estudio, iniciando con el paradigma del comportamiento no-verbal y finalizando con la postura que supera la noción de lenguaje no-verbal. Con el propósito de comprender algunos de sus adelantos, se hizo una revisión con base en investigaciones empíricas que relacionan el gesto con procesos de aprendizaje y en cinco extractos del corpus de datos del proyecto Alineación Interactiva. Los resultados se construyeron de acuerdo con las convenciones de Gail Jefferson para la transcripción y de Mondada para el análisis de interacciones sociales en video. En conclusión, se evidencia ventajas del uso de gestos en términos de mecanismos asociados a la atención, el lenguaje y la memoria que sugieren la posibilidad de la implementación de acciones corporeizadas como parte de las estrategias pedagógicas. La reflexión tiene implicaciones prácticas para hablantes y oyentes en el aula.

• Autores: Alarcón Lesmes, Leidy Vanessa; Cifuentes Gualtero, Ana Graciela; Guerrero, Tatiana; Rodríguez Cortes, Karen Nathaly; Romero Quiroga, Leidy Carolina; Valderrama Cardenas, Juan Carlos
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad ICESI
• Repositorio: Repositorio ICESI
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.icesi.edu.co:10906/91084
• Acceso en línea: http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/91084; https://doi.org/10.18046/retf.i16.4163
• Palabra clave: Gesto; Aprendizaje; Comunicación; Educación; Lenguaje; Gesture; Learning; Communication; Education; Body language; Mental health; Gesto; Aprendizaje; Comunicación; Educación; Lenguaje; Gesto; Aprendizaje; Comunicación; Educación; Lenguaje corporal; Salud mental; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85054727; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85075520; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85029027; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85040989; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85092369; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85083615; Actitud; Attitudes; Aprendizaje; Learning; Comunicación; Communication; Educación; Education; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept385; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept460; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept2; Actitudes; Attitudes; Aprendizaje; Learning; Comunicación; Communication; Educación; Education; Aprendizaje; Apprenticeship; Educación; Education; Comunicación; Communication; Actitudes; Attitudes; D83 Learning; D83 Communication
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/