Inteligencia emocional adolescente: predicción a través del miedo
- Autores:
- Tipo de recurso:
- article
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Corporación Universitaria Iberoamericana
- Repositorio:
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- Acceso en línea:
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En Bermúdez, M., García, A., Liébana, J. A., Morón, M. C., Real,. S. y Sánchez, C. A. (cords) Aprendiendo a Investigar: Aprendiendo a investigar. Volumen 1. (183-202). Granada: GEU. Pulido, F., & Herrera, F. (2016). El miedo como predictor del rendimiento académico: El contexto pluricultural de Ceuta. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 27(2), 29 - 44. Ranøyen, I., Jozefiak, T., Wallander, J., Lydersen, S., & Indredavik, M. S. (2014). Self-reported social anxiety symptoms and correlates in a clinical (CAP) and a community (Young-HUNT) adolescent sample. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 49, 1937-1949. Ruivo, J., & Paes, S. (2015). Inteligencia Emocional y Liderazgo escolar. Aula, 21, 233-244. Recuperado de http://campus.usal.es/~revistas _trabajo/index.php Sainz, M., Bermejo, B., Ferrándiz, C., Prieto, M. D., & Ruiz, M. J. (2015). Cómo funcionan las Competencias Socioemocionales en los estudiantes de Alta Habilidad. Aula, 21, 33-47. 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