Diseño de una unidad didáctica sobre procesos de comprensión lectora en estudiantes con trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad (TDA-H)

235 p.

Autores:

Tipo de recurso:: masterThesis

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Corporación Universitaria Iberoamericana

Repositorio:: Repositorio Ibero

Idioma:: spa

id	IBERO_d36866faa707021cd01a7c92191b80c1
oai_identifier_str	oai:repositorio.ibero.edu.co:001/1232
network_acronym_str	IBERO
network_name_str	Repositorio Ibero
repository_id_str
spelling	Diseño de una unidad didáctica sobre procesos de comprensión lectora en estudiantes con trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad (TDA-H)Design of a didactic unit about reading comprehension processes in students with Attention Deficit Disorder with and without Hyperactivity (TDA-H).Amaya Mira, Daniel AlejandroRojas Mira, Javier DubanDiaz Joya, Maria AlejandraUnidad didácticaComprensión lectoraTDATDAHEstrategias pedagógicas235 p.La presente propuesta de investigación tiene por objetivo indagar cómo diseñar una unidad didáctica sobre procesos de comprensión lectora en estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención con y sin Hiperactividad (TDA-H), a partir de elementos que permitan su mejoramiento. Dicho interés surge a raíz de la gran cantidad de estudiantes con este diagnóstico y las dificultades que de manera general presentan en la comprensión lectora, situación que incide y desfavorece los procesos de aprendizaje.López Jiménez, Utdin Harvey2021-11-23T15:48:42Z2021-11-23T15:48:42Z2020-12-01Trabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1232spainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/reponame:Repositorio Iberoinstname:Corporación Universitaria Iberoamericanainstacron:Corporación Universitaria Iberoamericana2023-06-09T08:13:46Z
dc.title.none.fl_str_mv	Diseño de una unidad didáctica sobre procesos de comprensión lectora en estudiantes con trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad (TDA-H) Design of a didactic unit about reading comprehension processes in students with Attention Deficit Disorder with and without Hyperactivity (TDA-H).
title	Diseño de una unidad didáctica sobre procesos de comprensión lectora en estudiantes con trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad (TDA-H)
spellingShingle	Diseño de una unidad didáctica sobre procesos de comprensión lectora en estudiantes con trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad (TDA-H) Amaya Mira, Daniel Alejandro Unidad didáctica Comprensión lectora TDA TDAH Estrategias pedagógicas
title_short	Diseño de una unidad didáctica sobre procesos de comprensión lectora en estudiantes con trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad (TDA-H)
title_full	Diseño de una unidad didáctica sobre procesos de comprensión lectora en estudiantes con trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad (TDA-H)
title_fullStr	Diseño de una unidad didáctica sobre procesos de comprensión lectora en estudiantes con trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad (TDA-H)
title_full_unstemmed	Diseño de una unidad didáctica sobre procesos de comprensión lectora en estudiantes con trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad (TDA-H)
title_sort	Diseño de una unidad didáctica sobre procesos de comprensión lectora en estudiantes con trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad (TDA-H)
dc.creator.none.fl_str_mv	Amaya Mira, Daniel Alejandro Rojas Mira, Javier Duban Diaz Joya, Maria Alejandra
author	Amaya Mira, Daniel Alejandro
author_facet	Amaya Mira, Daniel Alejandro Rojas Mira, Javier Duban Diaz Joya, Maria Alejandra
author_role	author
author2	Rojas Mira, Javier Duban Diaz Joya, Maria Alejandra
author2_role	author author
dc.contributor.none.fl_str_mv	López Jiménez, Utdin Harvey
dc.subject.none.fl_str_mv	Unidad didáctica Comprensión lectora TDA TDAH Estrategias pedagógicas
topic	Unidad didáctica Comprensión lectora TDA TDAH Estrategias pedagógicas
description	235 p.
publishDate	2020
dc.date.none.fl_str_mv	2020-12-01 2021-11-23T15:48:42Z 2021-11-23T15:48:42Z
dc.type.none.fl_str_mv	Trabajo de grado - Maestría Text info:eu-repo/semantics/masterThesis info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format	masterThesis
status_str	publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv	https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1232
url	https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1232
dc.language.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.rights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv	openAccess
rights_invalid_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv	application/pdf application/pdf application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv	reponame:Repositorio Ibero instname:Corporación Universitaria Iberoamericana instacron:Corporación Universitaria Iberoamericana
instname_str	Corporación Universitaria Iberoamericana
instacron_str	Corporación Universitaria Iberoamericana
institution	Corporación Universitaria Iberoamericana
reponame_str	Repositorio Ibero
collection	Repositorio Ibero
_version_	1781207063854055424

Diseño de una unidad didáctica sobre procesos de comprensión lectora en estudiantes con trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad (TDA-H)

Publicaciones similares