¿Y qué investigan las facultades de educación sobre las didácticas en competencias comunicativas?
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- Tipo de recurso:
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- Fecha de publicación:
- 2014
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- Acceso en línea:
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¿Y qué investigan las facultades de educación sobre las didácticas en competencias comunicativas? ¿Y QUÉ INVESTIGAN LAS FACULTADES DE EDUCACIÓN SOBRE LAS DIDÁCTICAS EN COMPETENCIAS COMUNICATIVAS?Arias Castilla, Carmen AuraDidácticaCompetencias comunicativasFormación superiorCorporación Universitaria Iberoamericana2014-11-11 00:00:002022-06-14T21:26:27Z2014-11-11 00:00:002022-06-14T21:26:27Z2014-11-11Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/articleArtículosArticleshttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTREFinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdf2500-705X0123-8264https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/4297https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/367https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/367reponame:Repositorio Iberoinstname:Corporación Universitaria Iberoamericanainstacron:Corporación Universitaria Iberoamericanaspahttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/download/367/336Núm. 1 , Año 2008 : Revista HORIZONTES PEDAGOGICOS Facultad de Educación110Horizontes PedagógicosArias, C. 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Un marco de referencia psicológico para la educación escolar: la concepción constructivista del aprendizaje y de la enseñanza. En C. Coll, J. Palacios y A. Marchesi (comp.: Desarrollo psicológico y educación, II. Psicología de la educación. Madrid:Alianza.Coll, C. 1986). Psicología Genética y aprendizajes escolares. México: Siglo XXI.Eco, U. (1992). Los límites de la Interpretación. Barcelona: Lumen.Eco, U. (1995). Interpretación y Sobre-interpretación. Cambridge: University Press.Ferreiro, E. y Teberosky, A. (1979). Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. México: Siglo XXI.Ferreiro, E. y Coll, C. (1992). Haceres, Quehaceres y Deshaceres. Buenos Aires: Los libros de Quirquincho.Gumperz, J. J. (1982). Prefacio e Introducción en Rumbos en sociolingüística. New York: Holt, Rinehart & Winston.Gumperz, J. J. y Hymes, D. H. (1964). La etnografía de la comunicación, En: Antropología americana, Vol. 66, New Jersey: Printice Psi.Halliday, M. (1994). El Lenguaje como semiótica social. Bogotá: Fondo de Cultura Económica.Hymes, D. (1996). Acerca de la competencia comunicativa. En: Forma y Función, No. 9. Traducción de Juan Gómez Bernal. Bogotá: Departamento de Lingüística. Universidad Nacional de Colombia.Hymes, D. (1984). Acerca de la competencia comunicativa. París: Hatier.Lomas, C.; Osoro, A. y Tusón, A. (1993). Ciencias dellenguaje, competencia comunicativa y enseñanza de la lengua. Barcelona: Paidós.Novack, J. y Gowin, B. (1988). Aprendiendo a aprender. Barcelona: Editorial Martínez Roca.Osoro, A. (1991). Apuntes para un método en la enseñanza de la lengua y la literatura en Educación Secundaria. Literatura en Educación Secundaria. En: Signos. Teoría y práctica de la educación. Gijón. No. 2.Piaget, J.; Chomsky, N. y Putman, H. (1983). Teorías del lenguaje. Teorías del aprendizaje. Barcelona: Editorial Crítica.Piaget, J. Teorías del Desarrollo. Buenos Aires: Paidós.Piaget, J. (1923). El lenguaje y el pensamiento en el niño. 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