Prácticas de inclusión educativa como escenarios de reflexión en torno a la violencia y la convivencia escolar
105 p.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- masterThesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Corporación Universitaria Iberoamericana
- Repositorio:
- Repositorio Ibero
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ibero.edu.co:001/1091
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1091
- Palabra clave:
- Prácticas pedagógicas
Inclusión
Violencia escolar
Convivencia escolar
Narrativas
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- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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Prácticas de inclusión educativa como escenarios de reflexión en torno a la violencia y la convivencia escolarEducational inclusion practices as scenarios for reflection on coexistence and school violenceCortés Vargas, Sandy LorenaTriana Salazar, YerliPrácticas pedagógicasInclusiónViolencia escolarConvivencia escolarNarrativas105 p.Este trabajo presenta los resultados de una investigación realizada en el periodo 2019-2020, desde el enfoque cualitativo de tipo narrativo sobre las comprensiones de violencia emergentes de las prácticas pedagógicas en torno a la convivencia escolar.Nieto Bravo, Johan Andrés2021-07-30T19:44:56Z2021-07-30T19:44:56Z2020-12Trabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1091spainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/reponame:Repositorio Iberoinstname:Corporación Universitaria Iberoamericanainstacron:Corporación Universitaria Iberoamericana2023-06-13T12:01:33Z |
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