Comparación de dos estrategias de elaboración en la ejecución de una tarea de pares asociados en niños con retardo mental educable
60 p.
- Autores:
-
Chicue Bernal, Margarita María
Linero, María Margarita
López, Presentación
Martínez, Bibiana
Olmos, Claudia
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 1983
- Institución:
- Corporación Universitaria Iberoamericana
- Repositorio:
- Repositorio Ibero
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ibero.edu.co:001/5372
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/5372
- Palabra clave:
- Terapia
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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Los sujetos fueron 20 niños con edades mentales compirendidas entre los 8 y los 9 años y de clase socio-economica media, los cuales no presentaban deficiéncias auditivas, visuales ni de articulación. / El análisis de resultados, mediante una prueba "T"; con un nivel de significaci6n de 0,05., no arrojó diferencias significativas en el número de pares recobrados por los sujetos en las dos condiciones experimentales, ni en los dos ensayos de prueba.application/pdfhttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/5372spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2TerapiaComparación de dos estrategias de elaboración en la ejecución de una tarea de pares asociados en niños con retardo mental educableTrabajo de grado - PregradoTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALComparación de dos estrategias de elaboración en la 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