Factores que determinan la incorporación efectiva de tecnología en las asignaturas de matemáticas: Las prácticas pedagógicas del profesor en programas en modalidad virtual
38 p.
- Autores:
-
Rojas Pintor, Yury Marcela
Pastrana, Roberto
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Corporación Universitaria Iberoamericana
- Repositorio:
- Repositorio Ibero
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ibero.edu.co:001/941
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/941
- Palabra clave:
- Formación de profesores de matemáticas
Enseñanza de las matemáticas online
Diseño de tareas y secuencias de aprendizaje
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas
| id |
IBERO2_d972b2d73896f450ecb3092db342b4ae |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.ibero.edu.co:001/941 |
| network_acronym_str |
IBERO2 |
| network_name_str |
Repositorio Ibero |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Factores que determinan la incorporación efectiva de tecnología en las asignaturas de matemáticas: Las prácticas pedagógicas del profesor en programas en modalidad virtual |
| dc.title.alternative.spa.fl_str_mv |
Factors that determine Effective ICT incorporation in Mathematics Courses: Teacher Pedagogical Practices in Online Programs. |
| title |
Factores que determinan la incorporación efectiva de tecnología en las asignaturas de matemáticas: Las prácticas pedagógicas del profesor en programas en modalidad virtual |
| spellingShingle |
Factores que determinan la incorporación efectiva de tecnología en las asignaturas de matemáticas: Las prácticas pedagógicas del profesor en programas en modalidad virtual Formación de profesores de matemáticas Enseñanza de las matemáticas online Diseño de tareas y secuencias de aprendizaje |
| title_short |
Factores que determinan la incorporación efectiva de tecnología en las asignaturas de matemáticas: Las prácticas pedagógicas del profesor en programas en modalidad virtual |
| title_full |
Factores que determinan la incorporación efectiva de tecnología en las asignaturas de matemáticas: Las prácticas pedagógicas del profesor en programas en modalidad virtual |
| title_fullStr |
Factores que determinan la incorporación efectiva de tecnología en las asignaturas de matemáticas: Las prácticas pedagógicas del profesor en programas en modalidad virtual |
| title_full_unstemmed |
Factores que determinan la incorporación efectiva de tecnología en las asignaturas de matemáticas: Las prácticas pedagógicas del profesor en programas en modalidad virtual |
| title_sort |
Factores que determinan la incorporación efectiva de tecnología en las asignaturas de matemáticas: Las prácticas pedagógicas del profesor en programas en modalidad virtual |
| dc.creator.fl_str_mv |
Rojas Pintor, Yury Marcela Pastrana, Roberto |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Rojas Pintor, Yury Marcela Pastrana, Roberto |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Formación de profesores de matemáticas Enseñanza de las matemáticas online Diseño de tareas y secuencias de aprendizaje |
| topic |
Formación de profesores de matemáticas Enseñanza de las matemáticas online Diseño de tareas y secuencias de aprendizaje |
| description |
38 p. |
| publishDate |
2019 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2019-12-23 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-07-24T00:30:24Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-07-24T00:30:24Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo docente |
| dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.dcmi-type-vocabulary.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/941 |
| url |
https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/941 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| institution |
Corporación Universitaria Iberoamericana |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/5cf222c7-d847-47e9-bc1a-aa1f214839cc/download https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/0830bd6d-aaac-4bb7-908d-17d37552ea24/download https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/672b7d19-fbf7-4694-8792-e60a296c43eb/download https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/37764e3d-4ed9-4c3a-a73c-5051530b02d7/download https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/e7a70387-a903-4431-abdf-0ad9f227da0f/download https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/101aa6c3-5c05-4340-a5db-5fb80f4f3f78/download https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/50489c51-03f7-4c19-9527-33a6cc9357f2/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
95ccc779e9cfc9566b4b1151ca9d9f19 b96365c6db845767e0e9f89290cdc158 c86b9c161aa19679f8eff83990151459 247d27f2a7745c3e922bed33ee0e3cba 5c87ccfc176af979ae99a7c458e0c653 f49f2962363b531dad32c1b28ff734e5 159ef50cac0c95187de49e64b33d35e3 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional - IBERO. |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1814355770606616576 |
| spelling |
Rojas Pintor, Yury Marcela087fa95d-23b6-454a-b0c6-1bd2fe6fd692Pastrana, Roberto4fbde7f7c301333ee1c357a9827cdb18-12020-07-24T00:30:24Z2020-07-24T00:30:24Z2019-12-2338 p.Este estudio combina datos de encuestas y análisis cualitativo para explorar la preparación de profesores o diseñadores instruccionales para planear y crear cursos de matemáticas para estudiantes de pregrado de programas en la modalidad virtual.application/pdfhttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/941spaAtribución-NoComercial-SinDerivadashttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Formación de profesores de matemáticasEnseñanza de las matemáticas onlineDiseño de tareas y secuencias de aprendizajeFactores que determinan la incorporación efectiva de tecnología en las asignaturas de matemáticas: Las prácticas pedagógicas del profesor en programas en modalidad virtualFactors that determine Effective ICT incorporation in Mathematics Courses: Teacher Pedagogical Practices in Online Programs.Trabajo docenteTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALFactores que determinan la incorporación efectiva de tecnología en las asignaturas de matemáticas Las prácticas pedagógicas del profesor y el rol del sistema de acompañamiento a tutores de programas en modalidad vi.pdfFactores que determinan la incorporación efectiva de tecnología en las asignaturas de matemáticas Las prácticas pedagógicas del profesor y el rol del sistema de acompañamiento a tutores de programas en modalidad vi.pdfapplication/pdf789464https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/5cf222c7-d847-47e9-bc1a-aa1f214839cc/download95ccc779e9cfc9566b4b1151ca9d9f19MD51Artículo de Investigación.pdfArtículo de Investigación.pdfapplication/pdf584531https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/0830bd6d-aaac-4bb7-908d-17d37552ea24/downloadb96365c6db845767e0e9f89290cdc158MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81808https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/672b7d19-fbf7-4694-8792-e60a296c43eb/downloadc86b9c161aa19679f8eff83990151459MD52TEXTFactores que determinan la incorporación efectiva de tecnología en las asignaturas de matemáticas Las prácticas pedagógicas del profesor y el rol del sistema de acompañamiento a tutores de programas en modalidad vi.pdf.txtFactores que determinan la incorporación efectiva de tecnología en las asignaturas de matemáticas Las prácticas pedagógicas del profesor y el rol del sistema de acompañamiento a tutores de programas en modalidad vi.pdf.txtExtracted texttext/plain55156https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/37764e3d-4ed9-4c3a-a73c-5051530b02d7/download247d27f2a7745c3e922bed33ee0e3cbaMD53Artículo de Investigación.pdf.txtArtículo de Investigación.pdf.txtExtracted texttext/plain73102https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/e7a70387-a903-4431-abdf-0ad9f227da0f/download5c87ccfc176af979ae99a7c458e0c653MD56THUMBNAILFactores que determinan la incorporación efectiva de tecnología en las asignaturas de matemáticas Las prácticas pedagógicas del profesor y el rol del sistema de acompañamiento a tutores de programas en modalidad vi.pdf.jpgFactores que determinan la incorporación efectiva de tecnología en las asignaturas de matemáticas Las prácticas pedagógicas del profesor y el rol del sistema de acompañamiento a tutores de programas en modalidad vi.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4004https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/101aa6c3-5c05-4340-a5db-5fb80f4f3f78/downloadf49f2962363b531dad32c1b28ff734e5MD54Artículo de Investigación.pdf.jpgArtículo de Investigación.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5498https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/50489c51-03f7-4c19-9527-33a6cc9357f2/download159ef50cac0c95187de49e64b33d35e3MD57001/941oai:repositorio.ibero.edu.co:001/9412023-06-09 10:15:28.875https://repositorio.ibero.edu.coRepositorio Institucional - IBERO.bdigital@metabiblioteca.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 |